Unit 3 My friends Part A Lets talk （教案）人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsPartALetstalk（教案）人教PEP版英语四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartALetstalk。主要内容是学习如何用英语介绍朋友。通过本节课的学习，学生将能够用英语描述朋友的长相、性格和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了如何用英语介绍自己和家人的基本信息，如姓名、年龄、外貌等。本节课在此基础上，将进一步学习如何用英语介绍朋友，并运用所学的形容词和句型进行描述。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识与新知识相结合，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够运用所学知识进行有效的英语口语交流，描述朋友的长相、性格和喜好。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解并尊重不同国家的文化差异，学会用英语表达对他人的友好和尊重。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维，分析并评价朋友的特点，培养独立思考和判断的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率，实现自主学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何用英语描述朋友的长相、性格和喜好。学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）形容词的运用：学生需要能够正确使用形容词来描述朋友的外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。

（2）形容词比较级的运用：学生需要能够运用形容词的比较级来比较朋友的外貌特征，如更胖、更瘦等。

（3）描述性格的词汇：学生需要掌握一些描述性格的词汇，如友好、害羞、活泼等。

（4）句型的运用：学生需要能够运用所学句型来描述朋友的喜好，如我喜欢打篮球。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉一些描述外貌和性格的词汇，以及如何正确使用形容词的比较级。此外，学生可能不熟悉如何运用句型来描述朋友的喜好。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）词汇教学：通过图片、实物等直观手段，帮助学生理解和记忆描述外貌和性格的词汇。

（2）句型练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生多练习使用描述朋友喜好的句型。

（3）比较级练习：通过对比练习，帮助学生掌握形容词比较级的运用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在模拟环境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：设计一系列与本节课内容相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、视频等，直观地呈现本节课的学习内容，提高学生的学习兴趣。

（2）电子白板：利用电子白板进行板书，方便进行示范和展示，同时可以随时进行修改和补充。

（3）教学软件：运用教学软件进行听力练习、口语练习等，提高学生的语言实践能力。

（4）实物教具：利用实物教具进行直观教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

（5）网络资源：利用网络资源进行拓展学习，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的核心技能。

-解答疑问：针对学生在学