2024-2025学年语文部编版九年级上册11 《岳阳楼记》课件(共32张PPT).pptxVIP

封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了宽广的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。;第11课岳阳楼记

范仲淹;第一课时;1.能学习和积累文言词汇;1.阅读资料，完成下列填空。

范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，初期著名的政治家、思想家、军事家和文学家。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052年病逝于徐州，终年64岁，谥号“”，封楚国公、魏国公。有《》传世。;2.下列标蓝字词注音有误的一项是（）

A.谪守（zhé）淫雨（yín）朝晖夕阴（huī）

B.皓月（hào）霏霏（fēi）汀兰（dīng）

C.骚人（sāo） 潜形（qián）冥冥（mínɡ）

D.怒号（háo）舟楫（jí）心旷神怡（yí）

解析：B项，“汀”的读音应为“tīng”。;（1）滕子京谪守巴陵郡

（2）增其旧制

（3）予观夫巴陵胜状

（4）沙鸥翔集;4.用课文原句填空。

（1），波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，，岸芷汀兰，郁郁青青。

（2）不以物喜，不以己悲，，。;庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。;予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。

然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？;若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，

山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲??矣。;至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。;嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。;探究一：了解课文内容

1.整体感知，如果把课文划分成四部分，该怎样划分？请写出段意。

2.结合课文的写作背景，指出课文的主题思想。;第一部分（第1段）：由叙事入手，交代了写作背景，叙述了重修岳阳楼及作记缘由。

第二部分（第2~4段）：描写与抒情相结合，概写岳阳楼的壮丽景象，详写登楼览悲景、喜景时的不同心情。

第三部分（第5段）：将这种情怀与“古仁人之心”对比，引出议论，点明主旨，抒发了作者的政治理想与抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。最后点明作记时间。;写作背景：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但范仲淹其实没有见过岳阳楼。庆历六年六月，在邓州的花洲书院里，他依据《洞庭晚秋图》，发挥自己的想象，挥毫撰写了这篇千古美文，以此与好友滕子京共勉。

这篇“记”通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。;探究二：赏析骈散结合的语言美

课文语言骈散结合，富有韵律，请举例并加以赏析。;岳阳楼记;洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”与洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。;第11课岳阳楼记

范仲淹;第二课时;2.探究作者的旷达胸襟和政治抱负;1.根据语言提示，用课文原句填空。

（1）概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子是