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幼小衔接我们在行动教师心得体会(通用7篇)
在平日里,心中难免会有一些新的想法,马上将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼小衔接我们在行动心得体会(通用5篇),希望对大家有所帮助。
幼小衔接我们在行动教师心得体会1
要更好的做好幼小衔接工作,我认为要做到以下几点:
1、坚持我们幼儿园教育原则,坚持以幼儿为本,以游戏为基本活动。
2、解决“去小学化”与“幼小衔接”两者之间的矛盾,实现幼儿可持续发展;
3、“幼小衔接”教育要做到“求实效,练内功”,教师在策划活动中要不断总结、梳理、提练、阐释,杜绝盲于多此一举;
4、幼儿园、家庭、小学和社会联动,为幼儿做好全面准备(身心、生活、社会和学习准备)。
幼小衔接我们在行动教师心得体会2
从幼儿园到小学。不仅产生学习与生活环境的转换。更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。
幼儿园以游戏为主,注重将教学内容渗透到游戏中,午睡时间较长,没有许多的规章制度制约着他们,而小学却是以学习为主,孩子大多通过例题来学习知识,知识的迁移能力需要很强,一进校门就有许多的规章制度,如小学生守则、小学生行为规范等,时间一长,孩子对新校园的新鲜感就减少了。
(今后如何开展):
一是坚持儿童为本
二是坚持双向衔接
三是坚持系统推进
四是坚持规范管理
幼小衔接我们在行动教师心得体会3
幼小衔接应是大部分家长和教师都比较关注的一个话题。孩子从幼儿园步入小学,是幼儿生活中一重大转折点,孩子在身体上和心理上或多或少都会有一些变化。做好幼儿园与小学的衔接,使幼儿尽快适应小学的生活。做好幼儿衔接的工作,不仅仅是单靠幼儿园的力量就能完成,它是需要幼儿园,家庭,小学三方面共同来完成的。
首先,我们要了解幼儿园与小学的差异。幼儿园教育与小学教育既有联系又有区别,它们在环境方面,学习安排、生活制度上都是不相同的。幼儿园的学习主要是以游戏为主,培养幼儿各个方面的能力及良好的习惯,让幼儿在学中玩,玩中学各个领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各个方面的发展。幼儿园教学具有直观性、趣味性、形式多样的特点,而学校教育是以课业学习为主要形式,强调系统化知识,无论是否对课程感兴趣,都要来完成国家统一规定的大纲,并以严格的学习与作息制度作为保证。
那么孩子即将步入小学,我们应该为孩子做好哪些准备呢?首先,要在心理上做好辅导工作,让孩子有心理准备。有意激发孩子对小学的向往之情,并有意识的培养孩子的独立意识、规则意识及时间观念等,并配合幼儿园完成目标要求。
其次,是学习上的准备。很多家长认为幼小衔接,就是将小学知识提前输入给孩子,其实不然,衔接是孩子幼升小的过程中需要养成良好的学习习惯和培养幼儿一些重要的能力。良好的学习习惯也是在良好的生活习惯中养成的,例如规律生活,早睡早起,遵守作息常规,自己的事情能自己完成等,良好的学习习惯要培养幼儿的专心与认真,良好的阅读习惯等等。培养幼儿一些重要的能力:思考的能力、倾听的能力、语言的理解能力、有效的沟通能力等。对于即将入学的孩子来说养成良好的习惯比获得一些知识还重要,良好习惯的养成对于孩子今后的学习生活都会有一个很好的促进作用。
总之,我们要积极配合,共同努力做好孩子的幼升小的衔接,使孩子们顺利的度过,开启他们美好的小学生活。
幼小衔接我们在行动教师心得体会4
随着新学期的开始,我们大班的小朋友也迎来了在幼儿园的最后一学期,再过三个月,他们就要离开幼儿园升入小学,成为一名小学生了。那么我们的孩子能够很快的适应小学生活吗?他们需要提前学习小学知识吗?孩子今后能够很好的处理和同学及老师之间的关系吗?相信很多家长,也和我一样,有这样和那样的担忧吧。最近我也经常会看一些有关幼小衔接方面的网页和视频,现在我简单地说一下我对幼小衔接的理解吧!
首先说一下大家最关注的问题,我们是否要提前学习小学的知识呢?不学,怕孩子升入小学后跟不上;学了,又怕孩子上课注意力会不集中。我个人觉得提前学习是有必要的,但是要有度。我们可以不按照小学课本内容教,但是必要的识字、认读拼音、做简单的计算、认识时间、人民币等可以在日常生活及游戏中教会他。并且我们要知道“教方法、养习惯”远比教授知识的内容重要得多。现阶段的知识我们教的再多,最多也只能撑到小学二年级,但学习习惯的养成将会影响他整个学习旅程。坐得住板凳、独立主动地完成作业、做题不马虎、学习不磨蹭、遇到不会的题做标记等等,好的学习习惯将会影响孩子的一生。
其次,幼小衔接最重要的是培养孩子的自理能力、人际交往能力、适应能力等。来到一个新的大家庭需要重新建立新的人际关系,交新的朋友,接受新的老师,我们要鼓励孩子学会与人交往:谦虚、有礼貌、有责任、有担当。在学习和生活中,也需要孩子
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