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心理健康教师研修计划(精选5篇)
时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的心理健康教师研修计划(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康教师研修计划1
一、指导思想
在科学技术飞速发展的今天,我们培养的人才必须具有优秀的心理素质和完美的人格。自信是一个人成才素质的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程师——教师,关心学生,让自信在心中扎根,显得尤为重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育,引导学生认识自我,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育,培养学生乐观、自信、友好、诚实守信、开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。
3、通过心理健康教育,学生善于控制和调节自己,消除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小学生对校园生活(尤其是高一高二)的适应能力,培养他们开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。
2、培养学生与老师和同学沟通的能力,不断正确认识自己,接纳自己,增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的心理素质。
3、帮助学生克服学习和环境不适带来的孤独、依赖、困惑和沟通障碍。对这些学生给予科学有效的心理咨询和指导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,改善心理健康,增强自我发展能力。
四、心理健康教育的途径
1、渗透学校教育的全过程,在一切教育活动和班级工作中注重学生心理健康教育。
2、在三至六年级开设心理健康教育课
3、开展心理咨询和辅导。通过学校的各种途径(心理咨询室定期开放,耳语邮箱,绿色热线),对有心理问题或精神障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询,帮助学生解除心理障碍,事后建立心理档案。
4、建立学校与家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观念,用良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。
对心理咨询教师素质和能力的要求:
1、要有开朗、热情、体贴、关爱的健康人格。
2、掌握咨询心理学的专业理论和操作技能,如注意和倾听的沟通技巧,共情、尊重和真诚的反应技巧,情绪调节和行为矫正。
3、应以学生为主体,避免“老师说,学生听”的课堂模式,与学生一起参与辅导活动,建立和谐的氛围,给予表扬、同情、善意和鼓励。让他们表达自己的真实感受和想法。从而给予启发、启发和引导。
4、尊重学生个人意愿和隐私,谨慎从事,量力而行。
心理健康教师研修计划2
一、研修目标
利用多种形式组织、引领小学心理健康教育学科教师在视频观摩、参与研讨等活动中了解和掌握本学科教育教学思路和方法,即重点理解心理健康、心理健康教育及《中小学心理健康教育指导纲要》,通过研修使教师有意识地掌握学校心理健康教育的基本技能,自觉树立正确的教育观、发展观、学生观和人才观,从而更新教育观念,提高教师专业能力有的放矢,能将心理健康教育的原理运用到教学实践中,提高学校心理健康教育的整体效益。
二、研修对象
小学心理健康学科教师
三、研修内容
(一)专题讲座:心理健康、心理健康教育及中小学心理健康指导纲要解读。主要包括:
1.心理健康教育及其指导纲要的解读(1);
2.心理健康教育及其指导纲要的解读(2);
3.心理健康教育及其指导纲要的解读(3);
4.心理健康教育及其指导纲要的解读(4);
5.心理健康教育及其指导纲要的解读(5).
(二)课例观摩:你笑我笑他也笑、青苹果时代
(三)主题研讨:
1.如何引导学生微笑面对生活
2.如何引导学生做宽容大度的人
3.如何引导学生青春期交往
4.如何引导学生建立良好的人际关系
(四)集体备课:任选一节课,同课异构。
四、研修方式
(一)专题讲座
(二)观课议课
(三)主题研讨
五、研修时间
20xx年8月——12月
六、研修活动的组织与实施
(一)成立工作坊研修组织
坊主:教研员于冬梅
(二)组建小学心理健康教育微信群.加强群内沟通交流,使教师尽快入坊,了解工作坊的`具体模块内容以及学习研讨的操作步骤,领会如何发帖、上传日志、参加研修活动等等。
3.加强工作坊过程管理
坊主要负起责任,按时组织和发起研修活动,教师按照工作坊考核方案的各项内容要求,保质保量参加评论、上传日志与教学资源。加强教师线上、线下学习指导与监督,并依据考核方案对坊成员研修绩效进行考核评估。
心理健康教师研修计划3
一、培训目的
通过学习和培训,使心理委员能理解和掌握心理辅导的一般理论和操作技能,理解和掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施,明确心理委员的工作职责,在日常学习和生活中,能自觉开展班级心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,协助学校开展心理危机预防与干预工作。
二、培训课程及具
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