第七单元（主题：如何做到情景交融）教考衔接作文写作指导-【教考衔接】备战2025年高考语文课内素材梳理与写作指导.docxVIP

必修上第七单元教考衔接作文写作指导

第六单元“如何做到情景交融”

【教材回顾】

经过本单元的学习，我们对散文又有了新的认识。要把写景抒情散文写好，平时要做有心人，勤于观察和体验；也要善于读写互动，将阅读的心得化为写作的宝贵资源，并乐于表达和分享。描写的景物最好是自己印象比较深的。写作时要发挥想象，重现对景物的印象，挑选自己感触最深的来写。调动视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官，从形状、色彩、质地等方面描摹景物，努力带动读者一起沉浸到景观的现场，让他们有身临其境之感。

如《故都的秋》描写槐树的落蕊，从视觉、听觉、嗅觉和触觉等多角度展开描写，秋的清与静就描摹得非常细腻。多角度调动感官也要有中心，围绕中心来写。描写景物不能贪多求全，不是越具体越好，写出对象的特征才是关键。要善于突出重点，变换角度，注意动静结合。如屠格涅夫写黄昏来临，就围绕景物的“变化”来写，先直接描写晚霞，再由近及远，写晚霞雾气中的树木丛林，令人印象深刻。又如老舍写济南的冬天，选取小山、小雪、树、水等景物，有全景也有近景与特写，还有时间的变化，突出济南的冬天温晴的特点。

“一切景语皆情语”。描写景物总会带上自己的感觉与心情，甚至把自己的情绪附着在描写的景物上。这有点儿难，比较简单的做法是根据自己某种情绪去选择要表现的景物，写出独特的感受。还可以在景物描写中直接或者间接抒发情感。如郁达夫写故都的秋，既让文中所有景物都呈现“清”“静”“悲凉”之美，又在文章结尾直抒胸臆，表达自己对故都秋天的深情至爱。

写景抒情散文还要有条理和层次。一般来说，借景抒情的游记类散文的线索是游踪，因而观察的时间、空间顺序可以作为文章的脉络；以情驭景的回忆性散文的线索多为思绪，因而意识的流动性、抒情的生成性便成为这类文章的特点。

【方法指导】

一、学会写景

1.善于观察，抓住景物特点

景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方。包括景物的客观存在形式状态，景物的声音、色彩、光泽和气味等特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，要区别景物的差别，要注意地域和时令的不同，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。

层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。

以《荷塘月色》为例，依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物，对这些景物的摹写均非常细腻，但它们又不是割裂的，如写荷叶，然后是荷叶中的荷花，然后是风送来的花叶的清香，由风的吹动引出流水；写月色，既注重从上至下的流动，又注重从下至上的浮动，从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。

可见，我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。

(1)细心观察，找出景物的亮点。观察是写作的基础，只有那些善于观察生活细节的人，才能写出生活的细节来。

写景时，在确定观察对象以后，要对其进行长时间、全面、深人的观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态(颜色、姿态等)，又要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等)，还要善于从不同角度进行观察，力求形象、特点显著。比如我们看山，山有哪些特点，是高，还是险？是神奇，还是秀丽？

(2)认真比较，读懂景物的特点。对景物有一个初步感知与认识后，我们也许很难发现其特色，这个时候就需要借助于对景物的比较分析，找到其亮点，或以景物的地理特点化较：同样是山，华山险峻，泰山雄伟，黄山神奇，桂林清秀。或以季节特点比较：如早春，春寒料峭；中春，万紫千红；暮春，花谢叶密。只要我们认真比较它们的不同，就一定可以找到不同点。通过比较，把握其与众不同的地方，就能把握住景物的特征，然后在写景的时候，尽量突出景物的与众不同之处，让读者看到其特色。

同步练习1：

选择自己熟悉的某处或者某种景（物），仔细观察或者回想出它的特点，并把这些特点用简单的字词记录下来。

2.善用技巧，写出特点

（1）综合使用多种描写手法

立体描写，充分调动视角、嗅觉、味觉、触觉、听觉等各种感官，从形、色、态、味、感、音等角度进行描摹。

运用动静结合、虚实结合、远近结合、对比映衬等各种描写手法加以表现。

例如：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。——赵宗成《观潮》

（2）妙用修辞手法

修辞手法是写作时经常用