二轮复习教法、学法、应试技巧.pptVIP

科学规划高考复习防止四贪

〔1〕贪多。必然混入歧枝，偏离学科主干。

〔2〕贪高。必然无视根底，偏离考生实际。

〔3〕贪快。必然陷入过场，造成消化不良。

〔4〕贪新。必然陷入形式，防碍深入内涵。

教师：精、准、稳、实、适度创新。

研究例题提炼思想

命题人也要在课本中说出依据：知识依据、方法依据、思想依据.正确引导课本的利用。

复习课讲例题，抓好审题分析、弄清情景设置，突破思维障碍按逻辑链系统归纳总结；

二轮备考复习例题，除了系统知识外、注意力应转到归纳方法、提升思想，方法要定型。

课本寻根：“义根”在定义中，“理根”在公理、定理上，而“题根”那么在例题、习题之中！

科学备考

〔1〕研究科学定位高效

〔2〕研究真题找到题根

〔4〕通融教材厚书变薄

〔3〕研究例题提炼思想

〔5〕分层推进良师益友

答题策略

三大题型分得开

智勇展显众英才

易题都易花针绣

难题都难钢斧裁

大题先当勇气啃

小题添加智慧猜

心态

解高难题，需要良好的心态，即如下的“四胜”心理.

〔1〕自胜心理：解题受阻，信心自如，耐心周旋，

寻找入口；

〔2〕渐胜心理：取得小胜，能自珍自尝，稳步推进；

〔3〕决胜心理：发现主攻目标，全力以赴，勇于决战；

〔4〕全胜心理：攻下难关、占领制高点后，不得意

忘形，能盘算全局，变大胜为全胜.

解题十忌

一忌审题模糊，二忌概念不清，

三忌辨析不明，四忌细节疏忽，

五忌功底不牢，六忌速度太慢，

七忌过程笼统，八忌走马观花，

九忌思路堵塞，十忌考虑欠全。

审题与分析策略十法

1、观察入门〔1〕观察数列的变化规律〔2〕观察条件与结论之间的联系〔3〕观察方程的结构特征〔4〕观察特征数

2、定义运用

3、尝试探求〔1〕试代验证〔2〕猜测验证

4、逆向探求5、筛选、淘汰6、引入记号〔或字母〕7、形数相帮8、利用隐蔽条件9、转换目标,10、从特殊突破，推出一般

〔2〕解选择题不择手段

〔3〕解填空题直抓结果

〔4〕解解答题分阶而上

〔5〕解高难题分割蚕食

〔1〕猜字破题解字圆说

遇上了熟悉的传统题型，先考虑“套”、“搬”、“借”.

遇上了生疏的创新题型，再考虑“试”、“探”、“猜”.

对不同的题型，提供不同的对策，供答题人参考.

平常练习，志在求知，为了培养创新，防止“解题套路”；而考场解题，志在求分，先行“套路”，越近越好！

人才学说，“套路”是一种思想束缚；

考试学说，“套路”是一种得分经验！

考场应试，靠“答”得分，靠“猜”破题，而“解”只是对猜和答的圆说！况且，一半以上的答案是“不要解”的！

只要不考记忆复述，那么必然是考探究。而探究从猜测开始。

高考出题经常考虑“两性结合”：

〔1〕理论的“一般性”，〔2〕载体的“特殊性”。

猜测是解题时的一种期待，没有期待就没有目标，没有目标就没有行动。思维的启动是从猜测开始的。

“一般特殊思想”是“猜测解题”最常见、最适用的方法。

也就是说，高考试题给猜测提供必要性和可行性。

解选择题不择手段

150分的数学考卷，选择题占了60分.要想争得全卷的主动权，用最短的时间、最少的精力拿下这占总分40%的选择题，成为制胜全局、抢占滩头的奠基战役.

选择题“不讲道理”，解选择题可以“不择手段”.

所谓“不择手段”，就是不要在表达上纠缠答案的来历或理由.这样答题人就可以不囿于“传统手段”解题.

少问为什么，多问怎么办.智那么智解，力那么力解！…….

“巧”从“拙”来

“巧”是每个解题人的追求，但非每个人都知道巧的来历.

巧算打从拙算来，

智叟愚公两分开.

从拙能生愚公智，

弄巧失算智叟呆.

巧算寻根追到拙，

拙到腾飞出巧才.

说到底，巧是拙的升华，智是力的化简.

解解答题分阶而上

解答题由第三题型的六个大题组成，总分76.考生能否上线，那么看你在这6大台阶上能爬多高.

其实，这6个大台阶并非是6次跨栏式的突跃，而在每个大台阶中分设有2到3个小台阶.

数学难题也安座在这里，等候着不同层次的考生的到来！

别说是中下层考生，就是尖子生到了这里，也遭遇重重.

对待大题的科学对策——

减小跨度，自设阶台！

解高难题分割蚕食

考卷最后3题〔20—22题〕属高难题组.有庞然大物之感.

战略上，藐视，敢于去碰它.战术上，化整为零，分割蚕食.

对于〔12分〕最后3题中的高难题，开始时不