三年级上册美术教学设计-8《星空的联想》 人教新课标（ 秋）.docxVIP

三年级上册美术教学设计8《星空的联想》人教新课标（秋）

教学目标

知识与技能

1.让学生了解星空的基本构成，如星星、月亮、行星等。

2.培养学生运用点、线、面等基本绘画元素进行创作。

3.引导学生观察夜空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。

过程与方法

1.通过观察和讨论，让学生了解星空的特点。

2.运用不同的绘画工具和材料，进行星空创作的实践。

3.鼓励学生分享自己的创作过程和心得，提高表达能力。

情感态度与价值观

1.培养学生对自然界的热爱和好奇心。

2.增强学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维和团队合作精神。

教学内容

1.星空的构成：星星、月亮、行星等。

2.星空的色彩：深蓝色、黑色、白色等。

3.星空的氛围：宁静、神秘、浩瀚等。

4.星空的表现形式：点、线、面等。

教学重点与难点

教学重点

1.星空的基本构成和特点。

2.绘画的基本元素和技巧。

3.学生想象力和创造力的培养。

教学难点

1.星空氛围的表现。

2.绘画技法的运用。

3.学生个性化创作的引导。

教具与学具准备

1.教具：星空图片、绘画工具、教材等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：展示星空图片，引导学生观察和讨论星空的特点。

2.新课内容：讲解星空的构成、色彩和氛围，示范绘画技巧。

3.实践环节：学生进行星空创作的实践，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

板书设计

1.星空的构成：星星、月亮、行星等。

2.星空的色彩：深蓝色、黑色、白色等。

3.星空的氛围：宁静、神秘、浩瀚等。

4.星空的表现形式：点、线、面等。

作业设计

1.创作一幅星空画作，要求运用点、线、面等绘画元素。

2.观察夜空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。

课后反思

1.教学内容是否充实，学生是否掌握了星空的基本构成和特点。

2.教学方法是否恰当，学生是否能够运用绘画技巧进行创作。

3.教学目标是否达成，学生的想象力和创造力是否得到了培养。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识吸收到实践创作的全过程，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和创新能力是否得到有效培养。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些美丽的星空图片或者视频，引导学生观察并提出问题，如“你们在夜空中看到了什么？”“你们觉得星空是什么颜色的？”这样的问题可以激发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂讨论中来。

2.新课内容

在新课内容部分，教师需要详细讲解星空的构成要素，如星星、月亮、行星等，并解释它们在夜空中的作用和意义。接着，教师可以通过示范，向学生展示如何运用点、线、面等基本绘画元素来表现星空。在讲解色彩时，教师可以介绍深蓝色、黑色、白色等颜色的运用，以及如何通过色彩的渐变来表现星空的深邃和广阔。

3.实践环节

实践环节是整个教学过程中最为关键的部分。在这个环节，学生需要亲自动手，将所学知识运用到实际的绘画创作中。教师应该鼓励学生大胆想象，创作出具有个人特色的星空画作。在学生创作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。

4.作品展示

作品展示环节不仅是对学生绘画成果的检验，也是对学生表达能力的一种培养。每个学生都应该有机会展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师应该鼓励学生互相欣赏、互相学习，同时也应该给予学生正面的评价和鼓励。

教学过程详细补充和说明（续）

3.实践环节（续）

在实践环节中，教师应该提供多样化的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，让学生根据自己的喜好和创作需求选择合适的材料。同时，教师可以设置不同的创作任务，例如：

初级任务：要求学生画出基本的星空轮廓，使用点、线、面来表现星星和月亮。

中级任务：鼓励学生加入行星或其他天体，并尝试使用色彩渐变来表现星空的深度。

高级任务：挑战学生创作一幅具有故事性的星空画作，例如描绘一个神话故事或一个梦境场景。

在学生创作过程中，教师应鼓励他们相互交流想法，合作完成任务，这样可以培养学生的团队合作精神。教师应密切关注学生的创作进程，及时提供个性化的指导和建议，帮助学生克服创作中的难点。

4.作品展示（续）

在作品展示环节，教师可以组织一个小型的“星空艺术展”，让学生将自己的作品展示在教室的特定区域。每个学生都可以成为“小艺术家”，向同学们介绍自己的作品，讲述创作背后的故事和灵感来源。这样的活动不仅能够增强学生的表达能力和自信心，还能够让其他学生从中学习和受到启发。

教学过程反思

学生参与度：学生在课堂上的参与度如何？他们是否积极投入到讨论和创作中？

教学效果：学生是否掌握了星空绘画的基本技巧？他们的作品是否体