- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级上册英语教案UnitThreeLesson11北京版
教学内容
本节课是北京版六年级上册英语UnitThree的Lesson11,教学内容围绕“家庭活动”这一主题展开。学生将学习如何用英语描述家庭成员以及他们喜欢的活动。课程内容包括新词汇的引入、语法结构的讲解、听力练习以及口语表达训练。
教学目标
1.知识与技能:学生能够掌握并运用新词汇和短语,如“cook”,“dance”,“watchTV”等,描述家庭成员的活动喜好。
2.过程与方法:通过听力练习和角色扮演活动,提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
3.情感态度价值观:培养学生对家庭活动的热爱,增强家庭责任感,同时增进对多元文化的理解和尊重。
教学难点
1.正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。
2.区分家庭成员的不同喜好,并准确表达。
3.听懂并准确复述英语听力材料中的信息。
教具学具准备
1.多媒体教学设备:用于播放听力材料和展示教学内容。
2.词汇卡片:用于新词汇的展示和学习。
3.角色扮演道具:用于模拟家庭成员的活动场景。
教学过程
1.导入:通过展示家庭成员的图片,引导学生复习已学的家庭成员词汇,并询问学生关于家庭成员的喜好,导入新课主题。
2.新授:展示并教授新词汇,如“cook”,“dance”,“watchTV”等,通过图片和动作演示帮助学生理解和记忆。
3.练习:进行听力练习,让学生听录音并选择正确的家庭成员和活动配对。
4.互动:组织学生进行角色扮演活动,模拟家庭成员的不同活动,并鼓励学生用英语进行对话。
5.巩固:通过小组活动,让学生合作完成家庭成员活动描述的练习,巩固所学知识。
板书设计
课程UnitThreeLesson11
重点词汇:cook,dance,watchTV,etc.
现在进行时态的结构:主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他
家庭成员的活动描述示例
作业设计
1.书面作业:完成课后练习册中与本课相关的内容,巩固新学的词汇和语法。
2.口头作业:学生回家后,用英语向家人描述家庭成员正在进行的某个活动,并录音反馈给教师。
课后反思
本节课通过丰富的教学活动和练习,帮助学生掌握了描述家庭成员活动的新词汇和语法结构。在角色扮演活动中,学生积极参与,提高了口语表达能力。但在听力练习中,部分学生对于快速英语口语的听力理解仍存在困难,需要在今后的教学中加强听力训练。通过本节课的学习,学生不仅提高了英语语言技能,还增强了对家庭活动的认识和热爱,达到了情感态度价值观的教学目标。
重点关注的细节是教学难点中的“正确使用现在进行时态描述正在进行的动作”。
详细补充和说明
现在进行时态的重要性
现在进行时态是英语学习中一个基础且重要的时态,它用于描述说话时正在进行的动作或状态。对于六年级的学生来说,掌握现在进行时态不仅对于描述家庭成员的活动至关重要,而且对于提高他们的英语交流能力具有长远的意义。
现在进行时态的结构
现在进行时态的结构是:主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他。例如,“Iamcookingdinner.”(我正在做晚饭。)“SheiswatchingTV.”(她正在看电视。)
学习难点分析
1.动词ing形式的构成:许多动词的ing形式并不直接,需要通过记忆或规则变化来掌握,如“cook”变为“cooking”,“dance”变为“dancing”。
2.be动词的选择:根据主语的不同,选择合适的be动词(am/is/are)对于学生来说是一个常见的错误点。
3.现在进行时态与一般现在时态的区分:学生需要理解并区分现在进行时态和一般现在时态的用法,避免混淆。
4.听力理解:在实际对话中,快速识别并理解现在进行时态的表达对于学生来说是一个挑战。
教学策略
1.直观教学法:通过动作和图片展示现在进行时态,让学生直观地理解正在进行的动作。
2.游戏化学习:设计一些游戏,如“现在进行时态猜猜乐”,让学生在游戏中练习并巩固现在进行时态。
3.情景模拟:创设真实或虚构的情景,让学生在角色扮演中实际运用现在进行时态。
4.错误分析:收集并分析学生在使用现在进行时态时常见的错误,针对性地进行纠正和练习。
5.听力训练:提供不同语速和场景的听力材料,帮助学生提高对现在进行时态的听力理解能力。
练习和活动设计
1.填空练习:设计填空题,让学生选择正确的be动词和动词ing形式来完成句子。
2.句型转换:提供一般现在时态的句子,让学生转换成现在进行时态。
3.对话创作:让学生两人一组,创作关于家庭成员正在做某事的对话。
4.听力挑战:播放一段描述家庭成员活动的录音,学生听后回答问题,检测
您可能关注的文档
- 第 8课装饰柱 (教学设计)人美版(2012)美术六年级下册.docx
- 二年级上册数学教案-5.3 分米和毫米丨苏教版.docx
- 五年级下册综合实践活动教学设计- 7粽情飘香端午节 |长春版 .docx
- 一年级上数学教案-文 具-北师大版.docx
- 《我们身边的线条》(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册.docx
- 《神奇的莫比乌斯带》(教案)2023-2024学年数学六年级下册 北师大版.docx
- 六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean Fun time |译林版(三起).docx
- 四年级下册数学教案-3.4加法的运算定律练习课-人教新课标.docx
- 《解决问题的策略——从条件想起》(教案)2023-2024学年数学三年级上册.docx
- 三年级上册美术教学设计 -第4课 彩墨的趣味 |广西版 .docx
- 《可靠性增长+统计试验和评估方法gbt+39844-2021》详细解读.pptx
- 《品牌价值评价+汽车制造业gbt+39870-2021》详细解读.pptx
- 《项目工作分解结构gbt+39903-2021》详细解读.pptx
- 《政务服务评价工作指南GBT+39735-2020》详细解读.pptx
- 《城市轨道交通设施运营监测技术规范+第3部分:隧道GBT+39559.3-2020》详细解读.pptx
- 《船舶燃料与润滑油供应术语GBT+25347-2020》详细解读.pptx
- 《翻译服务+机器翻译结果的译后编辑+要求gbt+40036-2021》详细解读.pptx
- 《出租汽车综合服务区规范GBT+39597-2020》详细解读.pptx
- 《证券及相关金融工具+金融工具短名(fisn)GBT+39601-2020》详细解读.pptx
- 《电子商务冷链物流配送服务管理规范GBT+39664-2020》详细解读.pptx
文档评论(0)