九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 1 Will computers be used more than books in the future第二课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture第二课时教案（新版）外研版

授课内容

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教材分析

《九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit1Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture》第二课时，以探讨未来计算机与书籍的使用为主题，旨在培养学生对于科技发展和未来生活的思考。本节课内容紧贴教材，通过阅读和理解课文，让学生掌握描述发明、预测未来的表达方式，同时培养其批判性思维。课文围绕计算机与书籍在未来的使用展开讨论，涉及情态动词表推测、比较级和一般将来时的用法，知识与技能的传授与九年级学生的认知水平相适应，既巩固了学生已学知识，又拓展了新的语言点，为实际运用打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过探讨未来技术发展，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过分析课文内容，学生将提高运用英语进行描述、推测和比较的能力，培养其逻辑思维和创新思维。在教学过程中，注重引导学生关注科技对生活的影响，激发其对未来社会的责任感与参与意识，增强文化自信。同时，鼓励学生主动探究、合作交流，提升自主学习能力，使学生在掌握知识的同时，形成积极的价值观和科学的思维方式，符合新教材培养全面发展人才的要求。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握一般将来时态和情态动词表推测的用法。2.能够运用比较级进行对比分析。

难点：1.正确运用情态动词进行未来预测。2.在实际语境中灵活运用比较级进行讨论。

解决办法：1.通过课文示例和实际例句，引导学生观察、总结一般将来时态和情态动词的用法，通过互动问答、小组讨论等形式进行实践。2.设计相关练习，让学生在具体情境中运用比较级，加强巩固。突破策略：结合生活实例，激发学生兴趣，使其在真实语境中感知语言，提高语言运用能力。同时，给予学生充分的时间进行互动交流，互相借鉴，共同进步。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授：教师以课文为基础，通过讲解一般将来时态、情态动词表推测和比较级的用法，为学生提供语言知识框架。

（2）讨论：引导学生就计算机与书籍在未来使用的问题展开小组讨论，激发学生的思考和批判性思维。

（3）案例研究：通过分析现实生活中的案例，让学生了解科技发展对生活的影响，提高其分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设置小组项目，让学生在项目实施过程中，运用所学知识对未来进行预测和讨论。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟成为未来的科学家、教育家等角色，讨论计算机与书籍在未来的使用，提高语言运用能力。

（2）实验：设计简单的问卷调查或观察实验，让学生收集数据，加深对现实生活与未来预测的理解。

（3）游戏：设计互动游戏，如“未来科技猜谜”、“比较级接力”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含重点知识点、案例分析、互动讨论等内容的PPT，辅助教学，提高课堂效果。

（2）视频：播放与科技发展、未来生活相关的视频，帮助学生直观地了解课程内容，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线问卷调查、同声传译工具等，辅助课堂教学，提高学生的信息化素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为未来计算机和书籍在生活中的地位会如何变化？它们各自有哪些优势和劣势？”

展示一些关于未来科技与教育发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技发展的趋势。

简短介绍本节课将要讨论的话题，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握一般将来时态、情态动词表推测和比较级的用法。

过程：

讲解一般将来时态的结构和用法，通过示例句展示其应用。

介绍情态动词表推测的几种常见形式，并举例说明。

运用比较级进行物品或现象的对比分析，使用图表或示意图辅助讲解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机与书籍在未来教育中的应用。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如在线教育平台、电子书籍的优势等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解科技对教育的影响。

引导学生思考这些案例对学习方式、效率和生活的影响，以及如何利用科技解决教育问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与未来教育相关的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战和可能的解决方案，如“未来教室的