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物理课教学评价反思5篇

物理课教学评价反思5篇

教学反思可请教育教研学者介入，提出有促进性、针对性的建议，

当工作有了新的启发时，将过去的成绩回忆汇集成一份工作反思吧，

为了让您不再为做教学反思头疼，下面是小编整理的教学反思范文，

欢迎大家分享。

物理课教学评价反思精选篇1

我们八年级物理备课组，今年又融入了新生力量，彭老师有着扎

实的理论基础和创新精神，并不怕吃苦。。我们备课组集体到初三年

级听课，向经验丰富的老师学习，探讨教学实践和体会。我们能够保

证每周都统一备课，统一进度，统一教案，进行习题的分析，发挥互

帮互助精神，体现团结协作的力量。习题讲评统一内容，进度，每人

能够发挥所长，将个人的研究方向和成果与众人分享，处处将个人智

慧力量容入集体智慧。因为我们深知，只有备课组强大了，学科才能

强盛，学科强盛了，学校才有发展。物理学习不是一蹴而就的，是一

个漫长的过程，有的学生能够及时将所学所感应用于学科中，但是有

的学生毕竟需要时间的调整，适应和锻炼。因此针对这群学生，我们

八年级物理备课组一起想办法，找思路，在繁重的教学任务中，抽出

时间，为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学

生提出不同的要求，让每个学生都能明确自己的目标，而不是盲目的

追随一个根本不可能赶超的人，或是将自己的目标定的过低，只有这

样，学生才能够朝着自己方向前进，切实的有针对性的开展教学。

对于物理学习中出现的问题，及时的订正，不让问题过夜，反复

纠错，有时候重要的章节和基础的内容能够反复的考察多次。作为教

师来说，这样虽然很辛苦，但是我们备课组觉得，这样做很值得。

我们八年级备课组，经过一年不懈的努力，一切从头抓起，狠抓

学生学习态度，狠抓学习方法，积极培养学生学习物理的兴趣。认认

真真上好每一节课，积极要求保障课堂40分钟的教学质量，本着对每

一个学生负责的态度，尽其潜能提高每个学生成绩。

物理课教学评价反思精选篇2

更多精品这一学期的教育教学工作即将结束，本学期本备课组的

五名教师，提高课堂效果，围绕我校教学工作计划，结合初二年级学

生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提

高学生能力为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培

养学生的创新能力，教学中注重理论与实践相结合，重点培养学生应

用知识解决问题的能力，教师们齐心协力，群策群力，把激发学生兴

趣，营造良好的学习氛围，诱发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生

在轻松愉悦的心境下，完成了本学期的物理教学任务，本学期的教学

工作通过大家的共同努力，取得了一定的成绩，但也存在不足，为总

结经验，查找不足特总结如下：

一、计划完成情况

本学期，由于受到防控甲流的冲击，曾经两次调整进度，最终按

学校要求完成工作任务，但是由于时间紧，任务重，学生对知识的掌

握程度较往年相比会存在着一定的差异。

二、集体备课情况

本学期，严格按学校要求组织了集体备课，实行三级备课制度，

我们五人恰好每人进行了一次单元备课，负责单元备课的教师准时出

单元测试题，在使用之前通过大家的审议调整后方可投入使用。在进

行课时备课时，采取先个人备课，然后由住被人说课，说出具体个设

计思路，具体的环节，操作流程，然后大家评议，在备课过程中，老

师们毫无保留，能够把自己的想法说出来，进行交流，有时其他人不

理解为什么要这样设计，每位教师都能解释设计的原因，每位教师都

不回避问题，敢说，敢讲，敢问，敢于探讨，敢于纠正，不但背出了

教学的最合理设计，也备出了备课组教师之间的情感和备课组凝聚力。

三、实验教学情况

物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅

可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的

创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外

小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，

对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好

实验教学，老师们在备课过程中，注重了实验教学的设计，把实验当

做教学过程的重要环节，精心设计，充分准备，教师们积极踊跃准备

器材，组织器材，力争把每一个实验做到最好，有时上完课以后还在

研究一个实验如何才能做的更好。

四、教育科研活动

教育科研活动对于这届初二的绝大多数老师来说，已经试验了一

年，但在物理这几个人中，只有李老师有一定的经验，剩下的这四人