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我设计的未来建筑 课时
教 学 目 标
(1)认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。(2)操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
重 点 难 点
激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。
拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教 具 教师准备：多媒体课件。
准 备 学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。
教 师 活 动
感知了解。
教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。(课件展示相关内容)
感悟发展。
教师：建筑的变化就是时代发展的标志。你看到过哪些比较教 特殊的建筑(包括在影视中看到的)?特殊在什么地方?
学
教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界过 注入了生命的活力。你能说出哪些世界著名的建筑?这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗?说说你对这些建筑物的看法。(课件
程 同步展示相关内容)
教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。(课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事)
尝试设计。
学 生 活 动
学生分小组交流，并大胆发言。
学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。
让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。
教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。
教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。
尝试利用自己身边的物品，看一
看能做出哪些精美的建筑设计?
教师进行简单的讲评。
学生分小组合作设计：想一想、
做一做、评一评、改一改。
教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢? 学生相互观摩作品。
学生谈自己的设计设想。
教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。你打算用什么形式来表现你
奇、特、新的设计?
(可以用绘画作品，也可以用废旧物品等来制作建筑模型)
小
今天我们一起来设计一座欢乐岛，大家讨论一下需要设置哪些设施。
-
结
课件展示大致的建筑项目：军体训练场、游乐场、卫生站、自助餐厅、休闲会所、宾馆等。
作
分小组选择设计项目进行设计。
业
教师巡回指导。
各小组将自己的设计图稿贴在欢乐岛的相应位置，大家参观评价。师生共同进行评价修改。
后
记备注
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