父母教养方式、主动性人格与初中生学校适应的关系研究.docxVIP

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2024-07-15 发布于湖南
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父母教养方式、主动性人格与初中生学校适应的关系研究.docx

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参考文献本文旨在通过随机抽样方法调查延安市实验中学270名初中生的家庭教育方式主动性和学校适应情况，并结合主动性人格的发展特点，探讨父母教养方式主动性人格及学校适应这三个变量间的影响关系研究结果表明1积极的父母教养方式有助于促进初中生的主动性人格发展2积极的父母教养方式可能预测主动性人格的发展3积极的父母教养方式有助于初中生在学校适应方面的进展4消极的父母教养方式和家长拒绝可能导致初中生在学校适应方面的影响，同时也能间接影响主动性的发展全文总结如下

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父母教养方式、主动性人格与初中生学校适应的关系研究

摘要

本研究采用随机抽样法抽取延安市实验中学270名初中生施测简式父母教养问卷、主动性人格量表和初中生学校适应量表,通过对量表数据的统计分析,研究父母教养方式、初中生主动性人格以及学生学校适应三个变量间的联系,结果显示：（1）父、母亲拒绝和母亲过度保护的教养方式对初中生的主动性人格发展产生消极影响；（2）父母亲情感温暖的教养方式可以预测主动性人格的发展；（3）初中生学校适应可以由主动性人格发展预测得知；（4）父母亲积极的教养方式和父亲拒绝对初中生学校适应产生影响的同时主动性人格在其中有部分中介效应。

关键词：初中生

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