2024年部编版五年级语文上册10 牛郎织女（一）【教案匹配版】-课件.pptVIP

第1课时;迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。;注释：（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条银河，但他们也只能含情脉脉，相视无言。;关于《牛郎织女》你有哪些了解？你了解民间故事吗？;;初读课文;课文讲述了牛郎和织女怎样的故事呢？请同学们默读课文。;故事的主人公是谁？;第一部分（1、2自然段）：生活很苦，人称牛郎。;第四部分（9～13自然段）：老牛说话，指点机会。;精读感悟;2.细读人物：;描写织女的句子：;描写牛郎的句子：;读了这段话，你想说什么？;作者这样写的意图是什么？;牛郎和织女是怎样认识的？找出有关语句画出来。;织女是天上的仙女，牛郎只是一个普普通通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢？;牛郎勇敢离开家，追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女，让织女对他产生了爱慕之心，从而使他们走到了一起。;布置作业;复习导入;感悟人物;1.牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。;嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，

说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”;2.老牛：与牛郎很亲密。;在故事中老牛发挥了什么作用？;复述故事;（2）看板书分小组相互说，然后推荐代表上台复述。要求：看着板书内容，可以发挥想象，加上自己的语言，让故事更生动。;小结复述方法。;2.练习复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。;布置作业;;