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职业学校管理规章制度
职业学校管理规章制度「篇一」
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和
《基础教育改革与发展纲要》精神,培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队
伍,全面推进素质教育,特制定我校校本培训制度。
1、不断更新全体教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。
2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并逐步形成
自己的教育教学风格。
3、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。
4、提高教师对新课改的研究、探索能力,提高全体教师的科研水平。
5、学习《走进新课程》,探索、研究新课改下的课堂教学途径。
6、加强对教师现代教育技术知识的培训,要求教师普遍掌握现代教育信息技
术。
7、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
8、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组
织管理等方面有较大的提高。
9、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养造就一支品德高尚的
教师队伍。
10、集中学习和分散学习相结合,点面相结合。
11、做好校本培训,每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重
点内容要求、方法。以组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动,专题讲座等
方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科
学地化解为若干部分,组织教师分块学习。
12、在校本培训过程中,避免闭门造车现象,主动邀请教科员、优秀教师来校
指导。
13、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。教师可以通过播放课堂实
录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
14、开展“一帮一,一对红”师徒结对活动。通过以老带新,师徒结队的方
式,提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
职业学校管理规章制度「篇二」
一、班主任的任用和管理规定。
1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职
的,可撤销或免去其班主任职务。
2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导
和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80——120
元。
4、班主任的培训和奖励:
(1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力
的提高创造更好的条件和机会。
(2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主
任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。
5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规。
1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实
践调查表”等材料,接收学生报名注册。
2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。
3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:思想教育、安全教育、
法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题
班会,周会课计划等)。
4、常规工作要求:
(1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。
(2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创
新,有效果,有记录。
(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭
报告书等。
(4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。
转化率达95%以上。
(5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科
技等活动每学期不少于2——3次。
(6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天
(包括社会劳动)。
(7)总结工作:
①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。
②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀
学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出
家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的
工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育
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