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职业学校管理规章制度

职业学校管理规章制度「篇一」

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和

《基础教育改革与发展纲要》精神，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队

伍，全面推进素质教育，特制定我校校本培训制度。

1、不断更新全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成

自己的教育教学风格。

3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。

5、学习《走进新课程》，探索、研究新课改下的课堂教学途径。

6、加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技

术。

7、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

8、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组

织管理等方面有较大的提高。

9、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的

教师队伍。

10、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。

11、做好校本培训，每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重

点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等

方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科

学地化解为若干部分，组织教师分块学习。

12、在校本培训过程中，避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀教师来校

指导。

13、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实

录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

14、开展“一帮一，一对红”师徒结对活动。通过以老带新，师徒结队的方

式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

职业学校管理规章制度「篇二」

一、班主任的任用和管理规定。

1、班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职

的，可撤销或免去其班主任职务。

2、班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导

和管理。

3、班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴80——120

元。

4、班主任的培训和奖励：

（1）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力

的提高创造更好的条件和机会。

（2）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。

（3）每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会，学年评选优秀班主

任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者推荐上级表彰奖励。

5、建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的重要依据。

二、班主任工作常规。

1、开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实

践调查表”等材料，接收学生报名注册。

2、开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。

3、开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：思想教育、安全教育、

法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题

班会，周会课计划等）。

4、常规工作要求：

（1）上好周会课。每周星期一下午的周会课，要认真准备并上好。

（2）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创

新，有效果，有记录。

（3）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭

报告书等。

（4）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家访进步、效果等都有记录。

转化率达95%以上。

（5）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科

技等活动每学期不少于2——3次。

（6）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生每学年不少于七天

（包括社会劳动）。

（7）总结工作：

①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。

②每学期结束前写好学生评语，填好家庭报告书，评选“三好学生”、“优秀

学生干部”，填好班主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假离校前发出

家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做好每学期结束必做的

工作外，还要进行学生学年德育考核，认真填写学生德育