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幼儿园教师师德师风考核自我评价

一、职业道德认知

1.深知教师职业道德规范的重要性，自觉遵循教育行业的道德准则，尊重和关爱每一位幼儿，以自身的言行树立良好的师德形象。

2.积极参加师德师风教育培训，主动学习国家有关教育法律法规，努力提高自身的职业道德素养。

3.在日常工作中，严于律己，以身作则，遵循幼儿园的各项规章制度，为幼儿树立正确的行为榜样。

二、关爱幼儿

1.尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的身心健康，平等对待每一位幼儿，给予他们关爱和鼓励。

2.注重幼儿的情感需求，耐心倾听他们的心声，关心他们的生活，帮助幼儿建立良好的人际关系。

3.及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的健康成长。

三、教育教学

1.认真备课，精心组织教学活动，努力提高教育教学质量，确保幼儿在轻松愉快的环境中学习。

2.遵循幼儿教育规律，关注幼儿的兴趣和需求，因材施教，激发幼儿的学习兴趣和潜能。

3.注重培养幼儿的创新精神和实践能力，引导幼儿主动探索、积极思考，帮助他们形成良好的学习习惯。

四、团结协作

1.与同事保持良好的沟通与协作，共同为幼儿的成长创造良好的教育环境。

2.积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的发展献计献策。

3.尊重领导，服从工作安排，关心同事，乐于助人，共同营造和谐的工作氛围。

五、自我提升

1.认真反思教育教学工作中的不足，积极寻求改进方法，不断提高自身教育教学能力。

2.关注国内外幼儿教育的发展动态，学习先进的教育理念和教学方法，提升自身专业素养。

3.树立终身学习理念，积极参加各类教育培训，努力提升自身综合素质。

六、家长沟通与合作

1.定期与家长进行面对面沟通，及时反馈幼儿在园内的表现，共同探讨幼儿的成长需求和问题。

2.利用家长会、家访等形式，增进与家长的相互了解，建立良好的合作关系，形成教育合力。

3.开展家长教育活动，分享教育心得，提高家长的教育理念和方法，促进家校共育。

七、环境创设与安全管理

1.注重幼儿园环境的美化和教育功能的发挥，创设温馨、安全、富有教育意义的环境。

2.加强幼儿安全管理，严格遵守安全制度，预防意外事故的发生，确保幼儿的人身安全。

3.定期进行安全演练，提高幼儿和教职工的安全意识和应急处理能力。

八、个人修养与形象展示

1.注重个人仪容仪表，保持整洁、大方的形象，以良好的精神风貌展示教师风采。

2.培养良好的心态，保持乐观积极的工作态度，传递正能量，为幼儿营造一个阳光、向上的成长环境。

3.加强自我修养，提升个人综合素质，以身作则，成为幼儿学习的榜样。

九、专业成长与科研能力

1.积极参加教育教学研究活动，探索教育教学新方法，提升教育教学水平。

2.参与或主持课题研究，总结教育教学经验，不断提高自身科研能力。

3.与同行交流教育教学成果，分享经验，共同推动幼儿教育事业的发展。

十、反思与改进

1.定期进行自我反思，总结教育教学工作中的优点和不足，明确改进方向。

2.积极接受他人的意见和建议，不断完善教育教学方法，提高教育教学效果。

3.勇于面对挑战，敢于创新，不断探索幼儿教育的新思路，为幼儿的全面发展贡献力量。

十一、心理健康与情感支持

1.关注幼儿心理健康，及时发现和解决幼儿心理问题，为幼儿提供情感上的支持。

2.掌握心理健康教育的基本知识和技能，为幼儿提供专业的心理辅导，促进幼儿心理的健康发展。

3.与心理专业人员进行有效沟通，共同制定幼儿心理辅导计划，确保心理健康教育的针对性和实效性。

十二、社区参与与社会责任

1.积极参与社区教育活动，加强与社区的联系，利用社区资源丰富幼儿的教育内容。

2.承担社会责任，参与公益教育活动，传播正确的教育观念，提升社会对幼儿教育的关注度。

3.通过组织或参与社会实践活动，拓宽幼儿的视野，增强幼儿的社会适应能力。

十三、信息技术应用与媒体素养

1.熟练运用信息技术，整合网络教育资源，提高教育教学的现代化水平。

2.培养幼儿的媒体素养，引导幼儿正确使用网络和媒体，增强幼儿的信息安全意识。

3.利用信息技术手段，开展远程教育，打破教育时空限制，为幼儿提供更多学习机会。

十四、评价与反馈

1.建立多元化评价体系，全面、客观地评价幼儿的发展水平，为幼儿提供个性化的发展指导。

2.定期收集家长、同事及幼儿的反馈意见，认真对待每一项评价，作为自我提升的依据。

3.坚持以评价促进发展，以反馈指导教学，不断提高教育教学质量。

十五、规划与展望

1.制定个人职业发展规划，明确自身发展方向和目标，为幼儿教育事业的长期发展做好准备。

2.关注国家教育政策动向，结合幼儿园实际情况，调整和优化教育教学策略。

3.展望未来，积极应对教育改革和发展挑战，为培养具有国际竞争力的新一代贡献力量。

十六、环境教育与可持