初中生家庭作业情况调查报告 (1).docVIP

初中生家庭作业情况调查报告(1)

初中生物理作业情况调查报告

吕文军阮班伟

一、问题的提出

工作中，我发现学生能够完成作业人数不到40﹪，每天总有些学生不能按时完成作业，也有些学生虽然做了，要么抄袭别人作业，要么做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是红叉效率低下，对所学知识得不到有效巩固和反馈，为此我决定进行初中课后作业情况调查以便设计出实效作业。

二、调查时间：2014年3月25日到3月28日

三、调查地点：峦庄初级中学

四、调查对象：初三1班和初三3班全体同学

五、调查方式：

经过一段时间的充分准备，我与3月25到28共发放103份问卷，收回101份调查情况如下

调查问卷

你的学习成绩怎样？

A.优秀B.良好C.合格

你对物理作业的态度怎样？

A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢

你是怎样完成作业的？

A.自己思考B.向他人请教C.直接参考他人

老师布置作业通常你是否会做

A.都会B部分会C.几乎都不会

平时你用多久时间就能完成作业？

A.0.5小时B.一小时左右C.一小时以上

平时喜欢做那类型物理作业

A.抄背型B.预习型C.计算型

D.推理题型E操作型F其它

老师布置作业情况

A.内容相同必做B.内容不同可选做C.其他情况

您喜欢什么形式的物理作业

完成习题（理论型）通过参加某种活动的方式完成作业（实践型）

两者相结合其他

物理老师布置作业的难度是

与课堂例题、练习差不多比课堂例题、练习容易

比课堂例题、练习和考试难度差不多

比考试难

您对物理作业布置和批改有什么建议？

自答

六、调查结果与分析。

三天后，问卷全部收回。我对问卷情况进行了细致的统计。结果如下：

1.在班级里的学习成绩（单位：﹪）

小制作、小发明、收集有关的物理资料、还可以是口头作业、制作小海报等形式，激发学生的兴趣，学生对稍有改变的东西，都会有特别的好奇心，不同形式的作业，能发挥学生的其它方面的优势，提高学习的积极性，因此，在不同形式作业被完成的过程中，起到巩固课堂知识和提高作业的有效性。

5．物理作业的设计要体现实践性和趣味性。

??心理学研究表明．学生只是对那些趣味性强，以及与他们的生活产生联系的知识表现出极大兴趣，特别是初中学生，年龄较小更是如此，有兴趣的东西学生易于接受、掌握。新课程明确提出：“从生活走向物理，从物理走向社会”。这就是说，初中物理教学要贴近学生的生活，要联系生产和生活实际，让学生体会到物理知识是有用的、有价值的，从而提高学生学习物理的积极性。教师应结合教材设计一些轻易引起学习爱好又有助能力培养的探究性作业，?激发爱好如：学了八年级下册的《焦耳定律》一节后，可布置学生调查家庭电路最易烧坏是什么地方？并思考解释。此外，在讲完测灯泡的功率后，让学生用家庭电能表测家用电器的实际功率。这样可让学生运用知识解决实际问题时有成就感，体验到自身获得知识后的自豪感。