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初中生课外阅读情况调查与分析

初中生课外阅读情况调查与分析

上海市高行中学黄芳

关键词课外阅读现状课外阅读指导

摘要课外阅读对中学生的重要性是众所周知的。但中学生课外阅读的实际情况却不容乐观，因此，本文针对中学生对课外阅读的认识、阅读的目的或动机、阅读的习惯、阅读书籍的类别，以及影响其课外阅读的因素这五方面作了调查及分析，并提出对策及建议，对中学生课外阅读做出有益的指导。

一、调查背景

指导学生开展课外阅读的好处是众所周知的。它可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可以让学生直接接受书中的知识，又可以从艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声。而与此相反的是，在上自习课或副课（语书外之外的课）时，常有学生因看课外书而被老师没收。翻看那些书，大多是粗制滥造的武侠书、魔幻书、言情书。在课余时间，也经常有学生问我他们该看什么书，并请我给他们开一些适合他们看的课外书的清单。由此笔者认为，作为一名语文教师，应关注学生的课外阅读现状。

二、调查过程

随机抽取预备年级40名学生，初一年级40名学生，初二年级80名学生，初三年级40名学生，共计200名学生作为本调查研究的对象。本次调查采用的是问卷调查。调查内容涉及到学生对课外阅读的认识、课外阅读的目的或动机、课外阅读的习惯、课外阅读书籍的类别、影响课外阅读的因素五个方面十八项内容。2008年12月7日实施问卷调查，从获取调查资料到整理并进行统计处理，共历时五天。调查结果以表格形式呈现。

三、结果与分析

（一）、对课外阅读的认识

表1对课外书的理解

与学习无关

百分率

对学习有益

百分率

《大纲》要求的

百分率

其他

百分率

9

5%

161

80%

21

10%

9

5%

从表1可以看出认为课外书对学习有帮助的学生所占比例高达80%，绝大多数学生对课外阅读的理解是正确的。

表2是否喜欢阅读

非常喜欢

百分率

比较喜欢

百分率

一般

百分率

不喜欢

百分率

40

?20%

116

58%

42

21%

2

1%

表3如何看待课外阅读

感兴趣时读

百分率

没兴趣时不读

百分率

有时间就读

百分率

没时间就不读

百分率

64

32%

8

4%

121

60%

7

4%

从表2、表3可以说明绝大部分学生喜欢阅读。而且不喜欢阅读的几个学生恰恰就是语文成绩较差的。由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。而且，学生阅读时凭一时的兴趣的占三成，受时间限制的占六成。

由此可见，学生对课外阅读的认识存在不足。虽然大部分学生喜欢语文课，喜欢阅读，但受兴趣和时间的限制，没有养成良好的阅读习惯，阅读的随意性较大。

（二）、阅读的目的或动机

表4阅读的目的

目的

人数

百分率

目的

人数

百分率

兴趣

160

80%

获得有益的知识

110

55%

激励自己

48

34%

提高语文水平

166

84%

表15一周内用于阅读的时间

1小时以下

百分率

1--3小时

百分率

3--5小时

百分率

5小时以上

百分率

8

4%

80

40%

60

30%

52

26%

表16自己拥有的课外书的数量

没有

百分率

1—20本

百分率

20--40本

百分率

40本以上

百分率

20

10%

135

65%

40

20%

10

5%

表15、16的数据表明，学生的课余时间相对比较紧张，阅读时间相对较少，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些，其余情况阅读时间不足1小时。随着经济条件的改善，学生没有书的比例较低。笔者进一步询问那些拥有课外书较多的学生，发现那些所谓二十本、四十本课外书中很多是作文选。

表17影响你课外阅读的人

同学

百分率

老师

百分率

新闻宣传者

百分率

家长

百分率

其他

百分率

60

30%

56

28%

12

6%

60

30%

12

6%

从表17可以看出，在课外阅读时，学生受同学和老师的影响比较大。同时学生家长也起了不可忽视的作用，不过他们可能更看重课外阅读和语文成绩提高之间的关系吧。

表18是否希望学校安排课外阅读时间

很希望

百分率

比较希望

百分率

随便

百分率

不需要

百分率

104

52%

52

26%

34

17%

10

5%

大多数学生要求学校安排一定的课外阅读时间，但也有十个学生