2020年高考英语复习中的一些做法版.docxVIP

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高考英语复习中的一些做法

在2014届高三的复习备考过程中，我校主要开展了如下工作：一、上学期的一轮复习中：

1、努力提高课堂效率，比如，1）、提醒学生课堂做好笔记，课下主动复习笔记，从而提高对重点词汇、短语和句型的理解记忆效果；2）、利用课堂积极创设检测学生对新近复习内容的机会和条件，以此来督促学生课下做好认真复习；3）、针对作业或练习的答疑环节在时间上需要进一步压缩，争取让答疑更具有针对性；4）、做好板书设计，争取做到板书清晰、突出重点，完整保留一节课内容，这样，有利于学生笔记，加深理解。

2、做好两周一测，并坚持套题训练与两周一测交替进行。把两周一测作为检测学生对新近复习知识点掌握情况的重要手段，不仅是一种检测，更是一种指导和督促。一轮复习会涉及到许多知识点，对这些知识点的掌握与否将直接影响学生在后期的能力表现，所以，在小测中突出知识点的考查，将会很好引导学生做好记忆和理解。在坚持两周一测的基础上，我们认为适当进行高考套题限时训练也很有必要，一是因为套题训练更突出综合语言运用能力的考查；二是套题训练可以提高学生考试的耐心。

3、发挥三个本子的作用。第一个是听写本：坚持词汇听写，要

求学生做到有错必改、错多重默，夯实学生的词汇基础，为英语学习清除障碍；第二个本子是笔记本，良好的记笔记的习惯对学习效率的提高很有帮助，因为在一轮复习中知识量大，学生只有在课堂上及时认真记好笔记，才能在课下复习时有东西可看，才能让复习成为可能。第三个本子是词汇拓展本，因为学生每天在作业中会遇到或多或少的陌生词汇，而这些陌生词汇又往往影响学生的理解，为了帮助学生拓展词汇量，要求他们每天根据自己的实际情况，用词典查出作业中遇到的一些词汇，并做好记录。这样坚持下去，学生在每天的查阅词典和记录的过程中，不知不觉就会拓展词汇量。

4、有效利用早读课。早读课虽只有十五分钟，但对英语学习来讲还是非常重要的。现在每天会复习许多重点词汇及用法，这些自然要在早读课上进行朗读记忆，

5、发挥年级显示器的表彰功能。本学期，不仅会按时进行月考，平时也会对学生进行测试，比如两周一测。每次考试结束，及时总结，对表现突出学生及时进行宣传表彰，以激发学生整体对英语学习的信心；另外，对学生的笔记本和词汇拓展本进行展示，鼓励学生做好笔记和词汇积累。

6、坚持每周练习一篇英文书法，改善学生的英语书写现状。二、本学期在二轮复习中：

1、课堂上突出限时训练，渗透方法指导；限时训练不仅让学生在有限的时间内精力更加集中，而且更容易在老师的引导下掌握各题型的做题方法和策略，既能达到练习的效果，也能收获应试技巧。

2、减少作业量，为学生自主复习提供可能，也为课堂上的限时训练提供保障；作业量大，不仅不能保证质量，而且要花费大量时间在课堂上讲解，这样下来，一节课的大部分时间都是老师在讲解作业，学生只听不练，效率不高。3、复习重点词汇，打牢词汇基础；现阶段，学生迫切需要巩固拓展词汇，从而提高他们的英语理解能力，为成绩的提升打好基础。我们为学生印制了必修五册共25单元的重点词汇和短语，每天默写一个单元，并做到当天过关；下一阶段还将安排识词工作，也就是由英语到汉语。

4、提高早读课效率；早读课上，会安排单句背诵和范文背诵，提高学生的句子意识，确保学生在书面表达中能够书写出更多正确的句子。

5、关注临界学生；各班都有学生的成绩在80-90分之间，这部分学生的英语基础相对良好，阻碍他们英语提高的因素可能就是复习的策略，或者是信心，我们会更加关注这部分学生，从情感和知识上对他们进行关怀，力争帮助他们进入及格行列。