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沪粤版九年级物理上册教案汇总7篇

沪粤版九年级物理上册教案汇总7篇

作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结

在教学反思中，物理宇宙论研究在宇宙的大范围内宇宙的形成和演变。那么应

当如何写教案呢？以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家

参考。

沪粤版九年级物理上册教案

经过一年的复习教学，送走了又一届高三学生，回想这一年来的工作，现反

思如下：

一、反思学生的基础，学习习惯

学生的力学学习得太差，好几次在讲例子时，学生就说听不懂，我在解题时

中间有一个计算步骤我省略了，我以为学生没有问题，就一个数学运算应该没

问题，可哪里知道这个班的学生天生就习惯接受，自己从不主动去思考动手解

决问题，我开始反思，怎样才能使学生听得懂？做得来？原来学生的基础差，

底子薄，必须从简单的、基本的抓起，于是，我决定，少而精的讲例子，每讲

一个例子，得每一步在黑板上板书，然后针对学生的水平做一个类似的题目，

渐渐地学生学会做一些题目了，也就不觉得听不懂了

二、反思教学困惑，形成教学后记

在复习动能定理时，常常遇到连接体问题，要学生对多个质点运用动能定

理，公式多，学生感到拿手，经常出错，于是我想；能不能使问题简化呢？在

职业高中阶段，常常是连接两物体的力的功的代数和为零，我想到把多个动能

定理的公式相加，消去了连接物体的力的功，得到质点组动能定理，把它介绍

给学生，说明它的适用范围，学生很容易掌握，于是我把它形成论文；在讲振

动和波动时，学生对振动图像和波动图像容易混淆，在做作业的过程中经常出

错，而近几年又经常考振动和波动相结合的题，怎样才能使学生更好的区别

呢？我后来总结了正确处理振动和波动的内在关系，像这种类似的反思很多。

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三、反思思想方法，培养建模能力

在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理

思想方法的进一步了解和掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这

才是一项更高层次、更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小

结呢？我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整

体法；处理复杂运动常用的运动合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了

的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。当

然，也还有其它一些属于更巧、更简捷的思维方法。然而两者相比，我主张更

要关心基本的常用的思想方法。这些思想方法，一般说，在复习课上老师都会

提及，一些写得好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识

点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，

再在练习中有意识运用，进一步熟悉它们。此外，在讲课中，要讲清怎么建立

物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界

状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含物理量等等。这些，都是远比列出物理

方程完成解题任务更有价值的东西。实践告诉我们，在高三学年，同学们毕竟

比高一、高二时有了更强的理解能力，有了更强的综合分析能力的优势。一旦

领悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能

力。

四、反思教法，听同事授课相互交流

在复习教学中，经常感到复习课上法单一，没有新意，为了防止长时间的教

学方法的单一带来的负面影响，我们高三的几位教师采取了经常听课的方式，

只要有时间，就去听同行老师的课，不分场合，不举形式听随堂课，学习他人

的教学方法和教学手段，吸取他人的长处，为我所用，听他人是怎么上这些内

容的，自己是怎么上的，自己的课有什么不足，别人的课有哪些优点，下一次

在上这里时我要怎么上才好，通过这样的相互听课，相互学习，提高自我，提

高复习课的质量。

五、反思作业训练规范练习

练习在总复习中是举足轻重的一环，要想通过练习达到巩固知识、提高能力

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的目的，力求规范地解题是应该遵循的一个原则。具体说务求做到两条：

①要规范地使用物理规律。不少同学常从生活经验角度去解物理题，比如用

动能定理时习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理意

义。这种不规范的混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次

上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定

理的应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此