2017保育员教学大纲.docxVIP

职教中心保育员培训

教学计划

序号 培训时间

9

月

上

午

8：00-10：00

4

10：10-11：30

日

下

13：20-14：50-

午

15：00-16：30

9

上

8：00-10：00

月

午

10：10-11：30

5

下

13：20-14：50-

日

午

15：00-16：30

9

上

8：00-10：00

月

午

10：10-11：30

6

下

13：20-14：50-

日

午

15：00-16：30

9

上

8：00-10：00

月

午

10：10-11：30

7

下

13：20-14：50-

课程分配表开班典礼

职业道德相关知识劳动法律法规相关知识

我省劳动力就地就近转移培训政策托幼机构设备、物品的保管

扦幼机构设备、物品的保管与环境工作婴幼儿运动中的保育

婴幼儿学习活动中的保育婴幼儿游戏中的保育

环境与保育

婴幼儿游戏，学习、运动中的保育防暑降温及防寒保暖工作

生活活动的管理内容、方法与培养要求生活日程的安排与指导

婴幼儿生活活动中的保肓

婴幼儿个性心理发展的特点与保育婴幼儿心理过程发展的特点与保育

心理现象与影响婴幼儿心理发展的因素婴幼儿心理发展与保育

依法确立现代儿童观

《幼儿园工作规程》有关内容

《中华人民共和国未成年人保护法》有关内容

人员

人社局领导教育局领导职教中心校长

杜秋英

张力

杜秋英

张力

杜秋英

日午15：00-16：309

日

午

15：00-16：30

9

上

8：00-10：00

月

午

10：10-11：30

8

下

13：20-14：50-

日

午

15：00-16：30

月 午 10：10-11：30

9 下 13：20-14：50-

日 午 15：00-16：30

托幼机构相关法律、法规及应用

特殊小儿的护理

张力

常用护理法

9 上

月 午

下

日 午

8：00-10：00

10：10-11：30

13：20-14：50-

15：00-16：30

托幼机构常用护理

意外伤害的初步处理

杜秋英

9 上

月 午

下

日 午

9 上

月 午

下

日

9 上

月 午

下

8：00-10：00

10：10-11：30

13：20-14：50-

15：00-16：30

8：00-10：00

10：10-11：30

午15：00-16：30

午

15：00-16：30

9

上

8：00-10：00

月

午

10：10-11：30

13

下

13：20-14：50-

日

午

15：00-16：30

8：00-10：00

10：10-11：30

13：20-14：50-

托幼机构意外伤害的预防

托幼机构意外伤害的预防及初步处理眼耳鼻疾病

小儿常见外科、皮肤科疾病小儿常见内科疾病

小儿常见传染病

小儿常见病的预防和护理托幼机构常用消毒药液的配制

托幼机构的隔离和发生传染病后的消毒微生物基础知识

微生物基础知识与消毒隔离

婴幼儿合理喂养

张力

杜秋英

张力

杜秋英

日 午 15：00-16：30

营养基础知识

9 上

月 午

下

8：00-10：00

10：10-11：30

13：20-14：50-

小儿营养基础知识与会理喂养

张力

实习

日 午 15：00-16：30

9 上

月 午

下

8：00-10：00 实习

10：10-11：30 实习

13：20-14：50- 实习

杜秋英

日 午 15：00-16：30 实习

8：00-10：00 实习

9 上

月 午

17

日 下午

9 上

月 午

18 下

10：10-11：30

13：20-14：50-

15：00-16：30

8：00-10：00

10：10-11：30

实习

实习

皮肤的生理特点与卫生保健职业安全常识

消防安全知识

张力

杜秋英

杜会 刘淑清

日 午 13：20-14：50

结业考试 张力杜秋英

《保育员》教学大纲

一、说明本计划是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编 写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（中级）》制定而成的。 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，以上海市保教人员培训中心制定的保育员中级培训大纲为基础，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的十三个培训课题，分保健与教养两大部分，每个课题内视需要设置若干个二级课题 单元。

二、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使保育员初步掌握婴幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识；初步掌握托幼机构的法规知识及婴幼