B7家校交流与合作—工具介绍+活动描述【微能力认证】 (6).pdf

B7家校交流与合作【微能力认证】

【能力描述】

利用信息技术开展家校交流与合作活动，从而

1.及时向家长传递学校信息

2.促进家校双方及时、深度沟通，全面了解学生情况

3.拓展家长参与学校教育的机会，提高家长的参与积极性

4.帮助家长理解学校教育理念，对家长实施及时、有效的家庭教

育指导

【实践建议】

信息技术的发展，使得家长参与学校教育、学校指导家庭教育

的双向活动可以更为及时、频繁，也更为有效，因而教师需要具

备与新时代相匹配的媒体素养，能够应用新媒体技术与家长进行

良性沟通、有效合作。

首先，信息技术可以搭建家校及时交流的平台，例如通过微信、

QQ群、校校通等工具能及时传递教师与家长间的信息，通过博

客等工具进行学生作品展示，通过在线问卷了解学生及家庭情况

等。其次，信息技术可以有效创造家长参与学校教育的机会，如

在博客展示活动中请家长参与作品评价，既能促进家长与学生之

间的交流，同时也能帮助家长更深入理解学校教育理念与方法。

此外，信息技术还使得学校指导家庭教育更为有效，例如制作微

课程指导家长的家庭教育等。

建立班级微信群和学

生建立联系，发布有关

信息、作业和学生活动、

学习情况等。

“家庭是学校重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的

原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家

长提高教育能力。”过去在家园共育工作方面，我们大多采用家

长开放日、家园联系册、家长会、电话交流、家长园地、短信互

动等开展家长工作，但这些方式都是建立在不平等基础上的单向

交流。现在年轻的爸爸妈妈更喜欢刷微信。由此我建立班级微信

群，利用微信群功能，更加有效地实现了家园互动，促进了幼儿

的健康成长。下面主要谈谈我具体的做法。

一、利用微信群加强老师与家长、家长与家长之间的沟通交

流

二、利用微信群向家长及时传递主题内容

三.利用微信群向家長传递育儿知识、安全知识

综上所述，“班级微信群”已经成了家庭教育的一个新平台，

对老师的教学既有帮助，也让家长育儿受益，给家园共育带来高

效的互动和全新的体验。家长在这样的创新模式下能更自由、自

主地参与学生教育工作，我们要积极发挥班级微信群在家园沟通

中的引领作用，让微信群服务于教育工作，提高学生的教育效能，

从而更好地推进家长工作的开展，促进学生的健康发展。

家校合作已经成为世界教育发展的一个重要趋势,许多国

家采取种种措施加强家庭与学校之间的联系.要促使儿童健康成

长,学校教育和家庭教育是两个重要环节,家长是否有效地与学

校形成合力对其子女进行教育将直接决定着教育效果.因此学校

和家长如何密切合作,形成教育的最大合力,现已成为教育工作

者和家长不得不关注的现实问题.从理想的角度看,教师希望能

与家长有良好的合作以提高教育质量,而家长也渴望与教师进行

有效的沟通以让自己的孩子成龙成凤但现实情况是我国家

校合作的政策法规尚未健全;家校合作的组织机构尚未完善;家

校合作工作严重滞后,甚至一些家长,教师教育观念分歧较大,家

校共育意识不强;再加上家校合作的内容狭窄,深度不够;家校之

间交流渠道单一且缺乏连续性等,这些都严重阻碍了我国家校合

作的发展.而小学处于义务教育的第一阶段,也是儿童跨入的第

一个正规教育场所,再加上小学生是未成年人,对家庭的依赖性

比较强,所以小学阶段对于加强家庭和学校的合作更加必要。我

与家长们联系的方式，主要采用微信，电话，QQ等方式进行沟

通，便捷，实时性强，

改变家长会的开会方式，可以电视电话会议，云视讯，调动家长

们的主动性，是大家积极投入到家校共建的工作中来，家访方式

改变，采用电话访，QQ访，微信访，建立网络跟踪表，制作一

份家校联系本，把重要的信息填写进去，做好备注，便于联系。