北师版小学二年级数学下册《加与减》第3课时 十年的变化.pdf

北师二下第七单元《十年的的变化》

第3课时十年的变化

课题十年的变化第3课时课型新授课

《十年的变化》一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“加

与减（一）”这一单元的内容，本课时的教学内容是本节课内容是在上一节非连续进位加法

教材的计算之上引导学生解决连续进位的加法问题，同时梳理三位数加法计算时的注意事项，课

分析

程内容上有一定的延续性和伸展性。本课通过保护环境保护动物活动的情境,探索三位数连续

进位加法的多种计算方法，理解其中的算理，在对比优化之后重点掌握竖式计算的方法。

学生已经有了一定的笔算基础，在学习完本单元前两节内容后对三位数的加法计算掌握

了多种计算方法并积累了活动经验。由第二节非连续进位加法计算过渡到本节的连续进位加

学情

分析法计算，学生只要借助上一节课的思想方法探索本节课的内容，牢牢把握住“满十向前一位

进1”即可。

1.利用学生已有的知识经验和认知发展水平，开展本课教学。通过保护环境保护动物活

动的情境，自由提出问题，培养学生的问题意识和发现问题提出问题的能力。

2.结合学生的年龄特点、认知规律和生活经验，运用情境创设法激趣引出知识点，让学

教学

生通过观察提出问题。新知教学部分引导学生还用自主探究法理解多位数加法的计算道理并

策略

掌握计算方法。练习部分创设小动物参与的情境，目的是为了激发学生的学习兴趣，创设轻

松愉悦的学习氛围。

3.通过情景对比，激发学生的环保意识。

教学

北师大版二年级下册教科书第47-48页

内容

1.知识与技能（包括核心素养）:借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数

加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计

算方法。

教学

2.过程与方法:在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总

目标

结、与人交流、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。通过情景对

比，激发学生的环保意识。

教学

教学重点:掌握三位数连续进位加法的计算方法并能正确计算。

重点

教学

教学难点:理解三位数连续进位加法的算理。

难点

教学

多媒体课件

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

师:同学们,由于人们环保意识的增强，我国的野生动物在一定程度上得到了保护，请阅读下

面的小短文,说说你们知道了什么。(出示课件:教材第47页情景图)

一、

创设学生自主阅读后交流汇报。

情境

生;这十年来，环境好了,动物的种类也越来越多了。

导入师:是啊，大自然是人类的朋友，我们只有爱护大自然,保护环境,我们的生活才能更美好。

新课

（补充板书课题：十年的变化）

师：那么今天我们走进大自然，共同研究三位数加法的计算方法。

结合情境，提出问题

师:根据小短文的内容,你能提出什么数学问题?

生:野生动物园现在有多少种动物?

师：对于这个问题谁知道该用什么方法计算呢?说说你的想法。

生:十年后这里增加了139种动物，也就是说比十年前的87种多了139种，所以应该用加法

二、

计算,列式为：87+139。

探究

估算、计算结合，构建方法

体验

师:这是一道三位数的加法计算题,先估计一下结果大概是多少。

生:87接近90；139接近140；90+140-230结果应该接近230。

经历

师:真的是这样吗?用你喜欢的方法算算看。

过程

学生尝试自己计算,教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报

①可以先计算87+100=187,再计算187+30=217.最后计算217+9=226。