Unit3Atthezoo!ALetslearn教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

三年级下册小学英语Unit3Atthezoo!

ALet’slearn

教学设计

Procedure

Teacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotes

s

Sslistentothesong

通过歌曲快速热身，活

andtrytotellthe

1）Enjoyasong.跃课堂气氛，同时复习

StepI欣赏歌曲Littletiger,学生word;

Warming起立并做动作之前接触学习的动物

Saythewords

up2）Brainstorming词汇；歌曲让学生能初

Revision呈现学过的动物，让学生快together.

速说出单词，复习词汇。步感知本节课的知识

点。

1）Leadin

Showavideoof“Threebears”边看视频边感受新知，

T:Thisisafamilyof3bears.I

学生观看“三只小熊”了解本课时要讲授的

likethem.Whataboutyou?的视频，根据歌曲中内容，并在教师引领

Sotodaylet’sgotothezooto

描述的熊爸爸和熊妈下，逐渐进入情境-为

seethem.Let’sgo!妈的特点，整体音意了去看望熊宝宝一家

感知；而游览动物园；

2)Supposeasituation

StepII.

呈现一幅动物园的图片，先

Presentation

S1:Icanseeagiraffe.

和大家讨论映入眼帘的动讨论动物名称，考察观

物。S2:Icanseea察能力，复习旧知；

T：Whatcanyousee?monkey.

S3:Icanseeapanda.

然后，覆盖住其中一只猴子，…猜谜活动引出新词汇，

让学生猜“What’sthat?”随跟随教师问题进行思生动而有趣，符合三年

后，打开图片，揭晓答案。考；级小学生的好奇心理，

T：Yes.It’samonkey.Afat容易激发学习兴趣吸，

monkey.