整十数加、减整十数（教案）一年级下册数学冀教版.docxVIP

整十数加、减整十数（教案）一年级下册数学冀教版

教学内容：

本节课的教学内容是冀教版一年级下册数学中的“整十数加、减整十数”。通过本节课的学习，学生将掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解整十数加、减整十数的概念，掌握计算方法，并能够正确计算整十数加、减整十数的算式。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和自主学习意识，培养学生积极向上的学习态度。

教学难点：

1.学生容易将整十数加、减整十数的计算方法与整数的加、减法混淆。

2.学生在计算过程中容易忽略进位和退位的问题。

教具学具准备：

1.教具：计数器、计算器、算盘等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：

1.导入：通过复习整数的加、减法，引导学生发现整十数加、减整十数的规律。

2.新课导入：讲解整十数加、减整十数的概念和计算方法，通过例题示范和讲解，让学生理解并掌握计算方法。

3.练习：让学生进行整十数加、减整十数的计算练习，通过练习巩固所学知识。

4.小组合作：将学生分成小组，进行小组合作练习，通过合作学习提高学生的思维能力和解决问题的能力。

板书设计：

1.整十数加、减整十数

2.内容：整十数加、减整十数的概念、计算方法、例题示范、注意事项等。

作业设计：

1.练习整十数加、减整十数的计算题。

2.通过解决实际问题，运用整十数加、减整十数的知识。

课后反思：

重点关注的细节：教学难点

教学难点是整十数加、减整十数的教学过程中的关键环节，也是学生在学习过程中容易遇到困难和混淆的地方。因此，对于教学难点的详细补充和说明至关重要。

详细补充和说明：

教学难点1：学生容易将整十数加、减整十数的计算方法与整数的加、减法混淆。

补充说明：

1.1在教学过程中，教师需要明确指出整十数加、减整十数的特殊性，即整十数的个位数为0，因此在计算过程中只需关注十位数的加、减运算。

1.2通过举例和练习，让学生深入理解整十数加、减整十数的计算方法，并能够与整数的加、减法进行区分。

1.3在练习中设计一些与整数加、减法混淆的题目，让学生通过解答这些题目来加深对整十数加、减整十数的理解。

教学难点2：学生在计算过程中容易忽略进位和退位的问题。

补充说明：

2.1在教学过程中，教师需要强调整十数加、减整十数时的进位和退位规则，即当十位数相加满十时需要进位，当十位数不够减时需要向百位借位。

2.2通过例题示范和讲解，让学生明确整十数加、减整十数时的进位和退位操作，并掌握正确的计算方法。

2.3在练习中设计一些需要进位和退位的题目，让学生通过实际操作来加深对进位和退位规则的理解和掌握。

设计多样化的练习题目，包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。

提供足够的实例和示范，让学生通过观察和模仿来学习整十数加、减整十数的计算方法。

鼓励学生积极参与小组合作学习，通过互相讨论和交流来解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

给予学生及时的反馈和纠正，帮助他们纠正错误并改进计算方法。

设计一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

3.教学策略的调整

3.1个别辅导：对于理解能力较弱的学生，教师可以提供个别辅导，通过一对一的指导帮助学生理解整十数加、减整十数的概念和计算方法。

3.2分层次教学：将学生按照计算能力分为不同的小组，为每个小组设计不同难度的练习题，使每个学生都能在适合自己的难度上得到提升。

3.3适时反馈：在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈，帮助学生识别和纠正错误，同时鼓励学生自我检查和反思。

4.教学评价的设计

4.1形成性评价：在教学过程中，教师应使用形成性评价来监测学生的学习进度，如课堂提问、小测验等，以便及时调整教学策略。

5.教学资源的利用

5.1教具和学具：充分利用教具和学具，如计数器、算盘等，帮助学生直观地理解整十数的概念和计算过程。

5.2多媒体资源：使用多媒体课件或在线资源，通过动画和游戏等形式，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

6.课堂管理

6.1积极的课堂氛围：营造一个积极、鼓励的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习，减少学习压力。

6.2有序的课堂秩序：确保课堂秩序，使每个学生都能专注于学习，避免因课堂混乱而影响学习效果。

通过上述补充和说明，教师可以更全面地准备教学难点，确保学生能够有效地理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。同时，教师应不断反思自己的教学实践，根据学生的反馈和学习效果调整教学策略，以提高教学质量和学生