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三年级上册英语教案-Unit1Hello!译林版(三起)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够听懂、会说、会读本课的单词:class,desk,chair,classroom,school;
(2)能够听懂、会说、会读本课的句子:Thisis…What’sthis?It’s…;
(3)能够理解并在实际情景中运用本课所学单词和句子进行简单交流。
2.过程与方法:
(1)通过图片、实物等教学媒介,引导学生观察、模仿,培养英语听说能力;
(2)通过小组合作、角色扮演等课堂活动,提高学生的英语交际能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生对英语学习的兴趣和积极性,激发学生主动参与课堂活动的热情。
二、教学内容
1.单词:class,desk,chair,classroom,school;
2.句子:Thisis…What’sthis?It’s…;
3.日常交流用语:Hello!Goodmorning!Goodafternoon!
三、教学重点与难点
1.教学重点:掌握本课单词和句子的听、说、读、写技能,能够在实际情景中运用所学知识进行简单交流;
2.教学难点:正确发音单词和句子,熟练运用所学知识进行真实情景的交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT课件、单词卡片、教学录音机、磁带;
2.学具:英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1.热身活动
(1)播放英语歌曲,营造英语学习氛围;
(2)师生用英语进行日常交流,如问候、介绍等。
2.新课导入
(1)展示图片,引导学生认识本课单词;
(2)通过实物展示,让学生了解单词的实际意义。
3.课堂讲解
(1)教师领读单词,学生跟读,纠正发音;
(2)教师讲解句子的结构和用法,并进行示范;
(3)学生模仿练习,教师个别指导。
4.小组活动
(1)学生分组,用所学单词和句子进行交流;
(2)教师巡回指导,纠正发音和句子错误。
5.角色扮演
(1)学生分角色扮演,模拟真实情景进行交流;
(2)教师评价,给予鼓励和指导。
(2)布置作业,要求学生复习所学知识。
六、板书设计
1.本课Unit1Hello!
2.重点单词:class,desk,chair,classroom,school;
3.重点句子:Thisis…What’sthis?It’s…;
4.日常交流用语:Hello!Goodmorning!Goodafternoon!
七、作业设计
1.听录音,跟读单词和句子;
2.抄写单词和句子;
3.用所学单词和句子编写简单对话。
八、课后反思
1.教师要关注学生的发音,及时纠正错误,提高学生的口语表达能力;
2.教师要创设更多真实情景,让学生在实际交流中运用所学知识;
3.针对不同学生的学习情况,教师要做好个别辅导,提高整体教学效果。
重点关注的细节:教学内容
教学内容是教学过程中的核心部分,直接关系到学生对知识掌握的程度。在本节课中,教学内容主要包括单词、句子和日常交流用语的教授。为了确保学生能够有效地掌握这些内容,教师需要采用多样化的教学方法,使教学内容生动有趣,易于理解。
一、单词教学
1.教学方法
(1)图片展示:通过展示与单词相关的图片,引导学生认识和记忆单词;
(2)实物展示:将实物带入课堂,让学生直观地了解单词的实际意义;
(3)游戏互动:设计一些单词游戏,如“猜单词”、“单词接龙”等,让学生在游戏中学习单词;
(4)歌曲歌谣:编排一些简单的英语歌曲和歌谣,让学生在唱唱跳跳中记住单词。
2.教学步骤
(1)教师展示图片,引导学生说出单词;
(2)教师发音,学生跟读,纠正发音;
(3)教师通过实物展示,让学生了解单词的实际意义;
(4)设计游戏或歌曲歌谣,让学生在活动中巩固单词;
(5)布置作业,让学生课后复习单词。
二、句子教学
1.教学方法
(1)情景创设:创设真实情景,让学生在实际交流中学会运用句子;
(2)角色扮演:分组进行角色扮演,让学生模拟真实情景进行交流;
(3)句型替换:通过替换句型中的关键词,让学生掌握不同场景下的句子运用;
(4)问答练习:设计一些问题,让学生用所学句子回答,巩固句型。
2.教学步骤
(1)教师创设情景,引导学生运用句子进行交流;
(2)教师示范句子的正确用法,学生模仿练习;
(3)学生分组进行角色扮演,模拟真实情景进行交流;
(4)教师设计问答练习,让学生用所学句子回答;
(5)布置作业,让学生课后复习句子。
三、日常交流用语教学
1.教学方法
(1)情景模拟:模拟真实场景,让学生在实际交流中学会运用日常交流用语;
(2)角色扮演:分组进行角色扮演,让学生模拟真实情景进行交流;
(3)歌曲歌谣:
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