外研社（三起）四年级英语上册教案：Module 2 Unit 2 What are you doing Period 1.docxVIP

外研社（三起）四年级英语上册教案：Module2Unit2WhatareyoudoingPeriod1

教学内容：

本节课主要学习外研社（三起）四年级英语上册Module2Unit2WhatareyoudoingPeriod1的内容。教学内容包括学习现在进行时态的构成和用法，以及询问和描述正在进行的动作。学生将通过听、说、读、写等活动，掌握现在进行时态的用法，并能用英语询问和描述正在进行的动作。

教学目标：

1.语言知识目标：学生能够理解现在进行时态的构成和用法，掌握相关的动词短语，并能正确运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。

2.语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写等活动，运用现在进行时态进行交流，并能理解相关的听力材料。

3.情感态度目标：培养学生积极参与课堂活动，主动与同伴交流，提高英语学习的兴趣和自信心。

教学难点：

1.现在进行时态的构成和用法，特别是动词短语的正确使用。

2.询问和描述正在进行的动作时的语法结构和句型。

教具学具准备：

1.教学课件或黑板，用于展示教学内容和示例。

2.录音机或音响设备，用于播放听力材料。

3.学生练习册或纸张，用于学生进行书写练习。

4.彩色卡片或图片，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

教学过程：

1.导入：通过展示一些图片或动作，引导学生回顾和复习现在进行时态的构成和用法。

2.呈现：呈现新的动词短语和句型，通过示例和练习，让学生理解和掌握现在进行时态的用法。

3.练习：通过听、说、读、写等活动，让学生进行现在进行时态的练习，巩固所学知识。

4.产出：学生能够运用现在进行时态进行交流，描述正在进行的动作，并能理解相关的听力材料。

板书设计：

1.外研社（三起）四年级英语上册Module2Unit2WhatareyoudoingPeriod1

2.重点内容：现在进行时态的构成和用法，动词短语，询问和描述正在进行的动作的句型。

3.示例和练习：示例句型和练习活动，以帮助学生巩固所学知识。

作业设计：

1.听力练习：听一些描述正在进行的动作的句子，并选择正确的答案。

2.口语练习：与同伴进行对话，用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。

3.书面练习：完成一些现在进行时态的填空题或改写句子。

课后反思：

本节课通过听、说、读、写等活动，帮助学生理解和掌握现在进行时态的用法，并能用英语询问和描述正在进行的动作。在教学中，我注重学生的参与和互动，通过示例和练习，让学生在实践中学习和运用目标语言。同时，我注意引导学生注意动词短语的正确使用和语法结构的准确性。在课后反思中，我认为可以进一步加强对学生的个别辅导，特别是对一些基础较弱的学生，提供更多的支持和帮助，以提高他们的学习效果。

重点关注的细节：现在进行时态的构成和用法

现在进行时态是英语中常用的一种时态，它表示正在进行的动作或状态。在学习外研社（三起）四年级英语上册Module2Unit2WhatareyoudoingPeriod1的内容时，掌握现在进行时态的构成和用法是非常重要的。下面将详细补充和说明现在进行时态的构成和用法。

现在进行时态的构成是由助动词be（am/is/are）加上动词的现在分词形式构成的。根据主语的不同，选择合适的助动词be。例如：

Iameatingbreakfast.（我正在吃早餐。）

Heisreadingabook.（他正在看书。）

Sheisplayingthepiano.（她正在弹钢琴。）

TheyarewatchingTV.（他们正在看电视。）

1.表示正在进行的动作或状态：现在进行时态用来描述说话时正在进行的动作或状态。例如：

Whatareyoudoing?Imreadingabook.（你在做什么？我在看书。）

Sheiscookingdinnerinthekitchen.（她正在厨房做晚饭。）

2.表示暂时的动作或状态：现在进行时态也可以用来表示暂时的动作或状态，即说话时正在进行的动作或状态可能不会持续很长时间。例如：

Heisvisitinghisgrandparentsthisweek.（他这周正在拜访他的祖父母。）

Theyarestudyingfortheexamtomorrow.（他们正在为期明天的考试学习。）

3.表示频繁的动作或状态：现在进行时态有时用来表示某个动作或状态经常发生，给人一种频繁的感觉。例如：

Heisoftengoingtothegym.（他经常去健身房。）

4.与always，constantly等词连用：现在进行时态可以与al