《调皮的鞋子》大班教案范例.docVIP

《调皮的鞋子》大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元“生活中的数学”，主要围绕“比较”这一数学概念进行教学。教学内容包括：比较两组物体的大小、长短、高矮等，并能够用简单的语言描述比较结果。本节课以“调皮的鞋子”为主题，通过比较不同鞋子的大小、长短，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握比较的方法。

二、教学目标

1.能够观察、比较两组物体的大小、长短、高矮等，并用简单的语言描述比较结果。

2.通过实践活动，培养孩子们的观察能力、动手能力和合作精神。

3.激发孩子们对数学的兴趣，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：用语言描述比较结果。

教学重点：学会观察、比较两组物体的大小、长短、高矮等。

四、教具与学具准备

教具：两组不同大小的鞋子、尺子、比较卡片。

学具：每组一份不同大小的鞋子、尺子、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请孩子们观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的大小、长短不同。

2.例题讲解（10分钟）

（1）出示两组不同大小的鞋子，引导孩子们观察、比较。

（2）用尺子测量鞋子的长度，让孩子们直观地感受到大小的差异。

（3）讲解比较的概念，引导孩子们用语言描述比较结果。

3.随堂练习（10分钟）

（1）发放比较卡片，让孩子们独立完成比较任务。

（2）邀请孩子们上台展示，分享自己的比较结果。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4.小组合作（10分钟）

（1）将孩子们分成小组，每组发放一份不同大小的鞋子。

（2）小组成员共同观察、比较，用语言描述比较结果。

（3）小组代表分享成果，全班讨论。

（2）孩子们回顾学习过程，分享自己的收获。

六、板书设计

1.板书主题：调皮的鞋子

2.板书内容：

比较概念

比较方法

语言描述

七、作业设计

1.作业题目：找出家里的鞋子，进行比较，并用语言描述比较结果。

2.答案示例：

我发现爸爸的鞋子比我的鞋子大，长度也长。

妈妈的鞋子比我的鞋子高，颜色也更漂亮。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课孩子们在观察、比较过程中积极参与，能够用语言描述比较结果。但在小组合作环节，部分孩子表现较为拘谨，需要教师进一步引导。

2.拓展延伸：

（1）鼓励孩子们在生活中发现更多的比较现象，进行观察、记录。

（2）开展家庭作业分享活动，让孩子们在课堂上展示自己的作业。

（3）结合其他学科，如美术、语言等，让孩子们创作关于鞋子的作品，提高综合能力。

重点和难点解析

1.教学难点：用语言描述比较结果。

2.小组合作环节中，部分孩子表现拘谨。

3.作业设计中的答案示例。

一、教学难点解析

1.用语言描述比较结果

（1）在例题讲解环节，教师应以通俗易懂的语言，为孩子示范如何描述比较结果。例如：“这双鞋子比那双鞋子大，长度也长。”

（2）在随堂练习环节，教师应鼓励孩子们大胆开口，用语言表达自己的观察和比较结果。对表达不清的孩子，教师要耐心指导，帮助他们组织语言。

（3）在小组合作环节，教师可设置一些引导性问题，如：“你们觉得哪双鞋子最大？最小？为什么？”引导孩子们用语言描述比较过程，提高他们的表达能力。

二、小组合作环节解析

（1）营造轻松愉快的氛围，让孩子们感受到合作学习的乐趣。

（2）在分组时，注意合理搭配，将性格内向的孩子与外向的孩子分在一组，以利于相互影响。

（3）教师巡回指导，关注每个小组的合作情况，适时给予鼓励和指导。

（4）设置明确的合作任务，让孩子们明确自己的责任，积极参与讨论。

三、作业设计解析

1.答案示例

（1）示例要具有代表性，涵盖本节课的教学内容。

（2）示例要简洁明了，便于孩子们理解和模仿。

（3）示例中可适当增加一些描绘性的词汇，如：“这双鞋子颜色鲜艳，图案很漂亮。”

（4）鼓励孩子们在完成作业时，发挥自己的想象，用丰富多彩的语言描述比较结果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，拉近与孩子们的距离。

2.语调富有变化，以吸引孩子们的注意力。

3.在关键环节，适当提高音量，强调重点内容。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保孩子们充分理解和掌握。

3.课堂提问和小组合作环节要控制好时间，避免拖延。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导孩子们思考。

2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、递进式等。

3.鼓励孩子们积极回答问题，对回答正确的孩子给予表扬。

四、情景导入

1.利用