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心理健康总结报告5篇

总结报告是帮助我们成长的文本之一，对于它的写作想必大家都有自己的理

解，记录总结报告的时候，往往会让自身价值得到显现，以下是网作者精心为您

推荐的心理健康总结报告5篇，供大家参考。

心理健康总结报告篇1

做幸福的老师，拥有健康的心态是关键。

心理健康的指标是无心理疾病，即有幸福感和积极的心态。“幸福是一种积

极的心态，“当现实无法改变的时候改变自己的心态，

我想：决定幸福的健康心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地，温暖每一个

人，也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、

积极向上的。我们只有拥有这样的健康心态，才能做一个幸福的老师。

教师要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智的心态。如果教师

缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和

理智。就比如我们经营一个班级，总是希望班级样样都好，不知不觉地用尖子生

的标准来要求全班学生，这样一来不仅教师累、学生累，而且做老师的越累，学

生反而越是反感，教师不禁会陷入“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”的困惑，

学生也会越来越失去学习的信心，怎么谈得上幸福快乐呢?这一点又与前面刘老

师介绍的优化一般心理素质的方法相吻合——“将‘应该’变成‘希望’，我们

可以希望班级各个学生都品学兼优，但要用平常心去面对不尽如人意的现实。

心理健康总结报告篇2

伴随着改革开放成长起来的当代中学生是新世纪的主人，世界经济一体化使

他们的视野比父辈们更为开阔，独生子女的优越地位使他们的消费更为超前，城

市居民生活水平的提高和全社会对教育投资的重视，使他们的消费心理和消费行

为出现了某些偏差。针对就中学生消费情况随机调查了100名中学生，平均年龄

为16岁。本文就调查的情况对中学生的消费心理和消费行为进行分析探讨，并

提出初步对策。

一、中学生的不健康消费心理

中学生是一个庞大的消费群体，在某些商品的消费市场中占有相当大的份额。

他们虽然没有工资收入，但已经是有一定经济支付能力的消费者。大多数中学生

在消费上倾向于追求知识、追求科学、追求文明、追求自然、追求美感，体现出

健康积极的消费心态，但是不可否认，中学生不健康的消费心理也一定程度上存

在，亟待疏导。

1．追星心理。和成年消费者不一样，中学生特别崇拜偶像和明星，具有从

名的消费心理特征，这时期他们对影视歌星、运动员、探险家、社会上层极为关

注，尤其是对前卫名人更是趋之若鹜，因而便有了大批的“哈韩，“哈日”族。

2.求新心理。中学阶段是人一生中最具好奇心的成长岁月，处于这一年龄段

的中学生，心智、生理尚不成熟，心理上要求独立，求新求异猎奇的消费心理非

常普遍。

3．攀比心理。中学生本是纯消费者，但令人困惑的是许多中学生不是根据

自己的需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地攀比。在这种心态引导下，

表现出人家有的我也要有、人家好的我还要更好的攀比消费心理倾向。这种不断

增长的物质要求与尚未独立的经济地位之间的矛盾，经常表现在个人的欲望和受

到限制的心理矛盾冲突。

4．虚荣心理。部分中学生怀有自我价值显示消费心理，希望别人对自己的

支付、审美等能力称赞，以得到高档、名贵商品为荣耀，显示其生活的优越感，

表现为名望型消费。有些中学生非常崇拜影视明星的消费方式，以获得“明星风

采”之满足感，其实都是虚荣心作怪的结果。

5．宣泄心理。处于成长阶段的中学生，面对纷繁复杂的世界，由于心理尚

未成熟，难免会出现心理失衡或心理障碍，诸如成绩不理想或是遭同学误解，无

法消除人际冲突等，都会引起焦虑、空虚等情绪。此时，有的学生进网吧上网聊

天，在网上寻找安慰；有的学生吸烟解闷，借酒浇愁，进歌舞厅求解脱。他们通

过这些不正常消费来宣泄心中的失意、愤懑、烦躁。

二、中学生的不健康消费行为调查表明

中学生消费总的趋势是：消费观念多样化，消费手段成人化，消费水平超前

化。

1．时尚性消费。毋庸置疑，生理的渐趋成熟使得中学生开始追逐成年人的

社会游戏，而时尚活动是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关

注，又正好契合中学生想引起他人特别是异性注意的心理特征。因而追逐时尚，

不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也特别符合中学生的消费需求。构成

中学生高消费的又一个层面是娱乐消费，不仅娱乐内容丰富多彩，而且消费数额

相当可观。

2．新奇性消费。中学生消费行