幼儿气质与性格发展-.pptxVIP

幼儿气质与性格发展;到电影院门口时，工作人员告诉你，电影已经开始播放，现在停止检票入场，你的第一反应是什么？;你们的时钟走快了

让我进去！;byebye…;看看报纸等

下一场，问题也不大;唉，真倒霉…;;;古希腊医生希波克拉特（Hippocrates）在公元前500年提出了气质的概念。

假设人体内有四种体液：血液、黄胆汁、粘液和黑胆汁。

人体的液体就是这四种体液按一定比例组成的混合液。他把这种混合液称为克拉西斯（crasis），译成现代汉语就是气质。

由于这四种液体在人体里的比例是不同的，人的气质就有四大类：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。;气质的体液说：

[古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元460~377）;这类幼儿精力旺盛

（1）精力充沛，热情，易激动，反应迅速，行动敏捷，脾气急躁，容易冲动。情绪明显表露于外，但持续时间不长。

（2）言行上蠢蠢欲动，跃跃欲试。有一股强烈而迅速燃烧的热情。

（3）决策果敢，坚忍不拔，但往往不考虑后果（鲁莽）

（4）性急，易被煽动

;张飞：胆汁质;;这类幼儿活泼好动

（1）敏捷好动，易适应环境。

（2）善交际，不拘束。

（3）在集体中，精神愉快，朝气蓬勃

（4）兴趣广泛而多变，感情丰富而不专一

（5）浮躁轻率，好大喜功。;;; 这类幼儿安静稳定

（1）反应缓慢，沉默寡言，缄默、沉静、稳重、专一。

（2）能控制自己，注意稳定但不容易转移。

（3）交际适度，不爱空泛的清谈。

（4）不易激动，不易发脾气，不易流露感情，不故意显露才能，注意力稳定，有毅力。;;;这类幼儿行为孤僻，反应迟钝。

（1）表情呆板而羞涩。动作迟缓、忸怩、怯懦、腼腆、迟疑、孤僻。

（2）性清脆弱，感受能力强。善于觉察他人不易觉察的细节。

（3）情绪反应深刻、持久，但不表现于外，具有内倾性。

（4）心思细密，感情细腻，做事小心谨慎，

对人关怀备至。;林黛玉:抑郁质

内向，敏感，细腻，幻想、胆小;人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。

气质在童年期表现得比较明显

;;;社会文化对人格的影响力因文化而异,这要看社会对文化的要求是否严格,越严格,其影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小,

对于不太具有社会意义的行为,社会容许较大的变异。

但对在社会功能上十分重要的行为,就不容许太大的变异,社会文化的制约作用就越大。

但是,若个人极端偏离其社会文化所要求的人格基本特征,不能融入社会文化环境之中,可能就会被视为行为偏差或心理疾病。;家庭教养方式分成三类,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子

第一类是权威型教养方式,

第二类是放纵型教养方式

第三类是民主型教养方式,;这类父母在对子女的教育中表现为过分支配,孩子的一切均由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征。;第二类是放纵型教养方式,

这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我独尊、蛮横胡闹等。

第三类是民主型教养方式,

父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并给孩子以积极正确的指导。父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质,如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活跃等。;母爱丧失的儿童(包括受父母虐待的儿童),在婴儿早期会出现神经性呕吐、厌食、慢性腹泻、阵发性绞痛、不明原因的消瘦和反复感染,这些儿童还表现出胆小、呆板、迟钝、不与人交往、敌对、攻击、破坏等人格特点,这些人格特点会影响他们一生的顺利发展,出现情绪障碍、社会适应不良等问题。;依据气质特点安排员工的工作

在工作安排中尽量注意不同气质类型员工的搭配。

根据气质特点采取不同的教育方法;（1）能够准确判断幼儿的气质。

（2）能够正确对待幼儿的气质。

胆汁汁：反应快、有开拓精神，好冲动。

多血质：灵活、好分神。

粘液质：迟缓、有毅力。

抑郁质：胆小，敏感。

（3）能针对幼儿气质进行培养教育

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胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥

多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。

粘液质：参加集体活动，提供发言机会。

抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。

一般来说：多血质、多血—胆汁质、多血—粘液质学生智商较高，抑郁质学生智商较低。

;清代诗人

顾嗣协

《杂兴》;;;;;;;幼儿期最突出的性格特点是