6.《芣苢》《插秧歌》课件（共28张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

劳动的赞歌——《芣苢》《插秧歌》联读

导入劳动是最美的，辛勤的劳动会结出累累的硕果。今天，让我们走进《芣苢》、《插秧歌》，亲历古人劳动的情景。

拓展知识“古代社会的人生百科全书”——《诗经》《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从周初至春秋中叶的诗歌305篇,反映了约500年的社会面貌。《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。《诗经》六义《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。

杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。

芣苢芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经?国风?周南》中的一首诗。

育苗抛秧水稻种植过程

插秧施肥、杀虫

放水（补水）收获

一、诵读体味插秧歌田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。

《芣苢》采用“二二节拍”，短促四字，节奏感鲜明、易于传诵吟唱。《插秧歌》采用“二二二一”“二二一二”节拍，读起来抑扬顿挫；

《芣苢》描写了采集车前草的劳作过程。二、理解内容《插秧歌》描写了农人插秧的场景。《芣苢》和《插秧歌》分别描写了什么内容？

三、诗歌鉴赏任务（一）《芣苢》这首诗生动描写了采集车前草的劳作过程,这个过程在诗中是怎样具体表现出来的?任务（二）《插秧歌》这首诗描绘了农人插秧的场景。这个过程在诗中是怎样具体表现出来的?任务（三）思考同样是描写劳动的场景，《芣苢》和《插秧歌》有什么不同？

《芣苢》(1)动作描写。“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用极具特点,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现了出来。(2)重章叠句。采采芣苢”中的“采采”二字,在重章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来,将女子劳作的欢快心情自然地表达了出来。

诗中的六个动词的顺序可以改变吗？字甲骨文/小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景？采有掇捋袺襭采摘取得，获得拾取从茎上成把取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西采摘芣苢越采越快越采越多收获满满展现了劳动的过程与欢乐。

《插秧歌》（1）动作描写。首联“抛”“接”“拔”“插”直白却十分传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。(2)比喻。颔联将“笠”比作头盔，将“蓑”比做铠甲,冒雨插秧如一场紧张的战斗，用语新鲜活泼，生动形象地表现了农事的繁忙与紧张，衬托出农人在恶劣条件下的吃苦耐劳、勤奋乐观精神。

《插秧歌》（3）白描。“雨从头上湿到胛”极写雨势之猛，插秧之艰辛，用简洁朴素的语言表现出农家的勤劳和农事的紧张。(4)细节描写。诗歌后两联写农妇唤丈夫休息片刻，而丈夫手里只管继续插秧，让农妇照管好家中的鹅和鸭，提防它们踏坏秧苗。这里可以体现出诗人对农村生活观察得细致、体会得深刻，同时也突出表现了农人不辞辛劳、踏实肯干的劳动精神品质。

思考：同样是描写劳动的场景，《芣苢》和《插秧歌》有什么不同？诗歌劳动场景艺术特色表达情感《芣苢》展现劳动妇女采摘车前草的情景重章叠句、回环往复劳动的喜悦和热情《插秧歌》展现了全家上阵、雨中抢插秧苗的情景善用口语、浅白流畅、富有意趣对农人吃苦耐劳、勤奋乐观品格的赞美

对接高考拓展训练

知识拓展1：炼字类题目答题思路第一步：解释字词含义；第二步：点出手法；第二步：展开联想把该字放入原句中描述画面；第三步：表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果；答题模板：①_____字是________意思,描绘了一幅__________画面；②运用的手法，突出的特点；③表达作者情感。

小试牛刀玉楼春·宋祁东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟