三年级上册《不懂就要问》15教学精品新2上课PPT课件.pptx

1三年级上册语文3*不懂就要问

孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推举为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。

会认的字：诵挨圈例dāiquānsònglì背bèiduàn段liàn涂糊练túchǔhú戒呆áijièlì厉楚

易读错字例子例行公事lì照例圆圈画圈圈quān圈定例圈

多音字组词：背：[bèi]背诵[bēi]背包圈：[quān]转圈[juàn]猪圈挨：[ái]挨打挨饿[āi]挨着挨挤

整体把握先读一遍课文，再填空：课文主要讲了（）小时候在（）里读书，为了弄懂书里的意思，（）地向先生提问的事。说明了他是一个（）的人。大胆私塾孙中山勤学好问

课文讲了一件什么事？第一部分（1-3自然段）：讲述了少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思。第二部分（4-7自然段）：讲述了先生检查完孙中山的背诵后，向学生们讲解这段话的意思。第三部分（8-9自然段）：通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。

思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？自读课文第1自然段：孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bèi)诵(sòng)。至于书里的意思，先生从来不讲。

9一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！

孙中山这一问，同学们的反应是怎样的？同学们——吓呆鸦雀无声11

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。有的同学（），有的同学（），有的想：（）有的小声嘀咕：（）惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了！

先生先：拿着戒尺厉声后：收起戒尺摆摆手让孙中山坐下好学上进认真执着

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”善于思考，敢于提问。你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？

孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？读书刻苦勤学好问

“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？来到学校流利背诵先生念一句学生念一句有什么用呢？壮起胆子

交流体会第一次学习略读课文有什么体会？

课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。主旨归纳

不懂就要问发生：私塾里上课只背不讲发展：大胆提问得到肯定层次梳理结果：敢于打破惯例的动力乐于思考敢于提问追求真理

练一练1、孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想:这样糊里糊涂地背，没有用。我们既然是好朋友，就应该互相帮助2、现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句）3、仿写一声不响一字不漏一()不()一()不()

课后作业将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。

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