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新高考语文教学培训心得体会

第1篇：新高考培训心得体会

“2018年新高考专题培训”心得体会

作为一名顶岗支教的化学教师，我十分有幸地参与了为期3天的

新高考专题培训，不仅增长了见识，还收获了许多的经验。

本次培训主要分为6个专题：重庆市教科院副院长李常明的《重

庆新高考走向及应对策略》专题讲座、上海市吴淞中学校长张哲人讲

解的《高考改革背景下高中生涯规划教育的思考》、上海市吴淞中学

数据中心主任朱佳斌的《变与不变》专题报告、上海市吴淞中学教师

李秀英的《新高考背景下STEM+课程价值与实践》专题报告、上海市

电化教育馆馆长张治讲解的《未来教育与未来学校新图像》专题报告

以及丰都县教师发展中心化学教研员郑君的《普通高中化学课程标准

（2017版）》专题解读。

首先，我了解了关于上海市和浙江省新高考模式对于重庆市新高

考改革的指导意义以及可取之处，也对上海改革核心内容以及引领价

值有了更为清楚地了解。“教育者，非为己往，非为现在，而专为将

来”，用优秀的人培养更优秀的人，我们也因为经历的事情多而富有

经验。与此同时，也学习了相关的迎接新高考的策略及方法。转变教

育观念；科学解读新高考；把握新高考命题方向；理解新高考要求；

最为核心的是高考内容改革。提高课堂教学效果，例如，提问的有效

性。

其次我对新高考下高中生涯规划的重要性、高考后面试的关键以

及教师承担的角色的转型有了新的认识。上海模式在学生选课中，坚

持自主选择，而选择需要精准分析自己、需要精准明确未来愿景、需

要精准把握走势和大局，因此高中生涯规划就显得尤为重要。高中生

涯规划教育要培养学生科学精神和对真理的执着追求，要培养学生对

家庭、社会及国家深切的责任感与担当精神。高考改革倒逼学校关注

发展生涯教育，学科融合，提供多元和优质的学习经验。

其次，在新高考背景下，跨学科，创新以及动手显得尤为突出，

教师自己开课、编教材和微课、慕课的录制。教师要注重挖掘培养学

生的创新能力，为高考以后的面试打下坚实的基础：研究经验和体会、

必要的训练、定位一批人群以及准备工作需要。

最后，如今的社会是信息社会，大数据正在改变人们研究的范式，

人工智能的发展从计算机智能—感知智能—认知智能的飞跃，技术对

于教育的核心价值在于“以学生为中心的学习上”，在这样的技术社

会背景下，活法变—学法变—教法变—学校变，因此我们不仅需要埋

头拉车，还需要抬头看路。

总而言之，新高考是教育改革的必然结果，对于我们教师而言，

不仅仅是挑战，更是一次机会。为适应新高考，我们必须抓住立德树

人的根本任务，以发展核心素养为导向，构建化学命运共同体；打破

三维目标，突出化学核心素养；降低学生学习化学的难度；为学生课

后减负；带着研究性教化学。实现教师角色转型，正确科学指导学生

选课，多元评价，全面发展。

第2篇：新高考培训心得体会

新高考高中教师培训心得体会

在学校领导的安排下，我有幸参加了在罗定文化中心进行的新高

考高中教师培训班，通过蒋春生校长和姚跃涌专家的讲座，了解了我

省将于2018年启动的新高考模式，现心得体会如下：

一是要做好选课走班的物质准备。我省将于2018年启动的新高考，

预计会实行“3+3”模式。即“语文、数学、英语”三科加“物理、

化学、生物、历史、地理、政治”六科中任意选取三科。而策略性的

“六选三”将是各高中学校必须认真应对的新课题。这种“六选三”

的选择共有20种组合，各高中学校必须认真研究，要根据学校的师资

情况、教室数量以及其他教学资源等实际情况，提前做好调查论证，

让各种教学组合更加科学合理，以有利于学校对师资的恰当安排，形

成新的教学品牌。通过科学的选课策略，尽最大限度满足学生的发展

需求。现阶段各学校走班的方式可以归纳为四类：全走班、组合式走

班、大走班、小走班。

二是要重构课程体系及教学管理体系。要由单一的研究高考向研

究课程、以及课程设计转变。要由单纯的培养学科名师向提高选课组

合的整体教学水平转变。综合实践的开展要逐步实现由校内走向校外，

校本课程在学校新的课程体系中占有重要的地位，不仅要满足学生能

力发展的需求，更重要的是学校要建构对教师“课程开发”以及“一

专多能”的发展培养平台。

三是要及早谋划成立课程资源开发、学生职业生涯规划指导、综

合实践活动指导、综合素质评价指导的人员和物质条件，除了“软件”

方面的准备，在