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新高考语文教学培训心得体会
第1篇:新高考培训心得体会
“2018年新高考专题培训”心得体会
作为一名顶岗支教的化学教师,我十分有幸地参与了为期3天的
新高考专题培训,不仅增长了见识,还收获了许多的经验。
本次培训主要分为6个专题:重庆市教科院副院长李常明的《重
庆新高考走向及应对策略》专题讲座、上海市吴淞中学校长张哲人讲
解的《高考改革背景下高中生涯规划教育的思考》、上海市吴淞中学
数据中心主任朱佳斌的《变与不变》专题报告、上海市吴淞中学教师
李秀英的《新高考背景下STEM+课程价值与实践》专题报告、上海市
电化教育馆馆长张治讲解的《未来教育与未来学校新图像》专题报告
以及丰都县教师发展中心化学教研员郑君的《普通高中化学课程标准
(2017版)》专题解读。
首先,我了解了关于上海市和浙江省新高考模式对于重庆市新高
考改革的指导意义以及可取之处,也对上海改革核心内容以及引领价
值有了更为清楚地了解。“教育者,非为己往,非为现在,而专为将
来”,用优秀的人培养更优秀的人,我们也因为经历的事情多而富有
经验。与此同时,也学习了相关的迎接新高考的策略及方法。转变教
育观念;科学解读新高考;把握新高考命题方向;理解新高考要求;
最为核心的是高考内容改革。提高课堂教学效果,例如,提问的有效
性。
其次我对新高考下高中生涯规划的重要性、高考后面试的关键以
及教师承担的角色的转型有了新的认识。上海模式在学生选课中,坚
持自主选择,而选择需要精准分析自己、需要精准明确未来愿景、需
要精准把握走势和大局,因此高中生涯规划就显得尤为重要。高中生
涯规划教育要培养学生科学精神和对真理的执着追求,要培养学生对
家庭、社会及国家深切的责任感与担当精神。高考改革倒逼学校关注
发展生涯教育,学科融合,提供多元和优质的学习经验。
其次,在新高考背景下,跨学科,创新以及动手显得尤为突出,
教师自己开课、编教材和微课、慕课的录制。教师要注重挖掘培养学
生的创新能力,为高考以后的面试打下坚实的基础:研究经验和体会、
必要的训练、定位一批人群以及准备工作需要。
最后,如今的社会是信息社会,大数据正在改变人们研究的范式,
人工智能的发展从计算机智能—感知智能—认知智能的飞跃,技术对
于教育的核心价值在于“以学生为中心的学习上”,在这样的技术社
会背景下,活法变—学法变—教法变—学校变,因此我们不仅需要埋
头拉车,还需要抬头看路。
总而言之,新高考是教育改革的必然结果,对于我们教师而言,
不仅仅是挑战,更是一次机会。为适应新高考,我们必须抓住立德树
人的根本任务,以发展核心素养为导向,构建化学命运共同体;打破
三维目标,突出化学核心素养;降低学生学习化学的难度;为学生课
后减负;带着研究性教化学。实现教师角色转型,正确科学指导学生
选课,多元评价,全面发展。
第2篇:新高考培训心得体会
新高考高中教师培训心得体会
在学校领导的安排下,我有幸参加了在罗定文化中心进行的新高
考高中教师培训班,通过蒋春生校长和姚跃涌专家的讲座,了解了我
省将于2018年启动的新高考模式,现心得体会如下:
一是要做好选课走班的物质准备。我省将于2018年启动的新高考,
预计会实行“3+3”模式。即“语文、数学、英语”三科加“物理、
化学、生物、历史、地理、政治”六科中任意选取三科。而策略性的
“六选三”将是各高中学校必须认真应对的新课题。这种“六选三”
的选择共有20种组合,各高中学校必须认真研究,要根据学校的师资
情况、教室数量以及其他教学资源等实际情况,提前做好调查论证,
让各种教学组合更加科学合理,以有利于学校对师资的恰当安排,形
成新的教学品牌。通过科学的选课策略,尽最大限度满足学生的发展
需求。现阶段各学校走班的方式可以归纳为四类:全走班、组合式走
班、大走班、小走班。
二是要重构课程体系及教学管理体系。要由单一的研究高考向研
究课程、以及课程设计转变。要由单纯的培养学科名师向提高选课组
合的整体教学水平转变。综合实践的开展要逐步实现由校内走向校外,
校本课程在学校新的课程体系中占有重要的地位,不仅要满足学生能
力发展的需求,更重要的是学校要建构对教师“课程开发”以及“一
专多能”的发展培养平台。
三是要及早谋划成立课程资源开发、学生职业生涯规划指导、综
合实践活动指导、综合素质评价指导的人员和物质条件,除了“软件”
方面的准备,在
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