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“古隆中诸葛亮文化”资源在襄阳地区初中美术课程教学中的运用与思考的开题报告
一、选题背景与意义
襄阳地区是历史名城，曾经是三国时期蜀汉的重要城市，出了不少历史名人，其中最具代表性的就是蜀汉丞相诸葛亮。诸葛亮是中国古代历史上的杰出人物之一，他不仅是一位杰出的政治家和军事家，也是一位卓越的文化人。他的文化遗产和思想影响至今仍然存在和发挥着重要作用。而且以他为代表的文化既是中国传统文化的丰富典型，也是美术教育所需要的非常有力的资源。通过开发利用这些资源，可以有效提高初中美术课程的教学质量，增加学生的知识面和审美水平，进而促进学生的全面发展。
二、选题的研究内容
1.诸葛亮文化资源的搜集和整理：主要包括各种诸葛亮形象的绘画、雕塑、漫画、动画等，以及与诸葛亮有关的文学作品、演出节目、历史人物评价等资源。
2.古隆中诸葛亮文化的解析：对于诸葛亮的生平事迹和思想、历史背景、文化内涵等方面进行深入研究和分析，明确古隆中诸葛亮文化的重要价值和现实意义。
3.课程设计的开发与实施：根据课程标准和学生各方面的需求，结合诸葛亮文化资源和教学实践，设计符合实际应用的美术课程方案，并进行实施和评估。
三、选题的研究方法
1.文献资料法：通过搜集国内外相关的文献、研究报告、教学案例等资料，对诸葛亮文化资源和初中美术课程教学进行综合的文献调研和分析。
2.问卷调查法：通过对学生、教师等群体进行问卷调查，获取有关初中美术课程教学和诸葛亮文化资源应用的相关信息和数据，并进行统计和分析。
3.实证研究法：通过课程设计与实验教学相结合的实证研究方法，探究课程教学的具体操作和效果，从而获得切实可行的初中美术课程教学模式。
四、选题的预期结果
1.搜集和整理了丰富的诸葛亮文化资源，形成了以诸葛亮为代表的中国传统文化资源库。
2.深入解析了古隆中诸葛亮文化的内涵，揭示了其重要价值和现实意义。
3.设计和实施了基于诸葛亮文化资源的初中美术课程，获得了优异的教学效果，促进了学生的美术素养和全面发展。
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