九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及教案 新人教版.docx

九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课《古代埃及》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解古埃及文明的地理位置、历史发展脉络及其特点。

2.掌握古埃及的主要历史事件，如法老的统治、金字塔的建造等。

3.分析古埃及文明对后世的影响。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示古埃及的图片，引导学生猜测并介绍古埃及文明。

2.新课内容（25分钟）：

a.讲解古埃及的地理位置、历史发展脉络及其特点。

b.介绍古埃及的主要历史事件，如法老的统治、金字塔的建造等。

c.分析古埃及文明对后世的影响。

3.课堂互动（10分钟）：分组讨论，让学生们分析古埃及文明的特点及其对后世的影响。

4.总结（5分钟）：对本节课的主要内容进行回顾，强调古埃及文明在世界历史中的重要地位。

课后作业：

1.复习本节课的内容，准备下次课的提问。

2.完成课后练习：分析古埃及文明的特点及其对后世的影响。

教学目标：

1.让学生了解古埃及文明的地理位置、历史发展脉络及其特点。

2.使学生掌握古埃及的主要历史事件，培养他们的历史思维能力。

3.培养学生的团队协作能力，提高他们的历史素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过分析古埃及文明的发展过程，理解历史事件的内在联系和时代背景。

2.提高学生的历史实证能力，学会运用史料、地图等资料，对古埃及文明进行实证性研究，形成自己的观点。

3.增强学生的历史思维能力，通过对古埃及文明的学习，培养学生对历史事件的批判性思考和分析能力。

4.拓展学生的国际视野，了解古埃及文明在世界历史中的地位，认识不同文明之间的交流与互鉴。

5.培养学生的文化素养，使学生尊重并理解古代文明，树立正确的价值观和世界观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古埃及文明的发展历程及其特点。

2.金字塔的建造意义及其在古埃及文明中的地位。

3.古埃及文明对后世的影响。

难点：

1.学生对古埃及历史时期的时空观念建立。

2.对古埃及文明特点的理解和把握。

3.分析古埃及文明对后世的具体影响。

解决办法及突破策略：

1.利用时间轴、历史地图等教学工具，帮助学生建立清晰的时空观念。

2.通过多媒体展示古埃及文明的图片、视频资料，增强学生对古埃及文明特点的理解。

3.引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，深入探讨古埃及文明对后世的影响，教师适时进行点拨和引导。

4.结合课本内容，设计相关的思考题和练习题，巩固学生对重点难点的掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：针对古埃及文明的基础知识，如地理位置、历史发展脉络等，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和史实。

(2)讨论法：针对古埃及文明的特点及其影响，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

(3)案例分析法：选择古埃及文明中的重要事件或现象，如金字塔的建造、法老的统治等，进行分析，引导学生从中总结规律，加深理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示古埃及的图片、视频资料，使抽象的历史知识形象化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用历史教学软件，如时间轴、历史地图等，帮助学生建立时空观念，直观地了解古埃及文明的发展过程。

(3)网络资源：利用互联网查找古埃及相关的资料，拓展学生的知识视野，提高他们的信息检索和分析能力。

具体实施：

1.导入新课：通过展示古埃及的图片，激发学生的好奇心，引导学生进入课堂学习。

2.新课内容：

(1)采用讲授法，讲解古埃及的地理位置、历史发展脉络及其特点，让学生掌握基本知识。

(2)运用多媒体设备，展示古埃及文明的相关图片和视频资料，帮助学生形象地理解古埃及文明。

(3)组织学生进行小组讨论，分析古埃及文明的特点及其对后世的影响，培养学生批判性思维和团队协作能力。

3.课堂互动：

(1)利用教学软件，设计古埃及历史事件的排序题，检验学生对古埃及文明发展过程的掌握。

(2)组织学生进行案例分析，让学生从具体事件中总结古埃及文明的特点。

4.课堂小结：

(1)教师对本节课的主要内容进行总结，强调古埃及文明在世界历史中的重要地位。

(2)学生分享自己在课堂中学到的知识和感悟，互相交流，共同提高。

5.课后作业：

(1)利用网络资源，查找古埃及文明的相关资料，加深对古埃及文明的理解。

(2)完成课后练习，巩固所学