2024年秋八年级语文上册 第六单元 25《诗词五首》教学设计1 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第六单元25《诗词五首》教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋八年级语文上册第六单元25《诗词五首》教学设计1新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册《诗词五首》教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

八年级的学生在语文学科方面已有一定的诗词基础，对古典诗词的韵律、意境和表达技巧有初步的认识。他们思维活跃，好奇心强，对于新的学习内容能够保持积极探索的态度。然而，由于年龄特点，他们在理解深层次的寓意和哲理方面可能存在一定的困难。

在知识方面，学生们已经学习过许多古典诗词，对于《诗词五首》中的意象、修辞手法和表达技巧有一定的了解。但在分析诗词的结构、作者的生平背景和诗词的历史背景等方面，部分学生可能还不够熟悉。

在能力方面，学生们能够自主阅读和理解诗词，但解读诗词的能力参差不齐，部分学生对于深层次的寓意和哲理把握不准。此外，学生们在表达自己的观点和感受方面也存在差异。

在素质方面，学生们具备一定的审美情趣，能够欣赏诗词的美。但在批判性思维和创新性思维方面还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，能够认真听讲和积极参与讨论。但也有部分学生容易分心，需要教师的引导和关注。

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教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讲授法：教师以生动的语言、丰富的表情和身体动作，吸引学生的注意力，引导学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、合作，共同完成任务和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设与诗词内容相关的意境和情境，让学生通过角色扮演、表演和想象，身临其境地感受诗词的美，提高学生的审美情趣和情感体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、音频和视频等资源，生动形象地展示诗词的内容和背景，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动、知识测试和技能训练，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野，激发学生的自主学习和探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词五首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典诗词的图片或视频片段，让学生初步感受诗词的魅力或特点。

简短介绍诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词的定义，包括其主要组成元素或结构，如韵律、意象、修辞等。

详细介绍诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗词案例，让学生深入了解诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的诗词进行分析。

详细介绍每首诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的主题、情感、意象等方面的特点和表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的主题、情感、意象等方面的特点和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗词的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典诗词选集：推荐《唐诗三百首》、《宋词精选》等经典诗词选集，让学生进一步扩大阅读范围，深入体会诗词的魅力。

（2）诗词鉴赏书籍：推荐《古典诗词鉴赏教程》、《诗词鉴赏方法与实践》等书籍，为学生提供更深入的诗词鉴赏理论和方法。

（3）在线诗词网站：推荐一些提供诗词作品、