重大版六上 7 体验智能光控灯 教学设计.docx

重大版六上7体验智能光控灯教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自重大版六年级上册第七章“体验智能光控灯”。本节课的主要内容有：

1.了解智能光控灯的原理和功能；

2.学习如何使用智能光控灯；

3.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的信息意识：通过学习智能光控灯的原理和功能，使学生能够认识到信息技术在生活中的应用和价值，增强对信息技术的敏感度和关注度。

2.培养学生的信息能力：在学习如何使用智能光控灯的过程中，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的技术操作水平和实践能力。

3.增强学生的信息伦理素养：在学习智能光控灯的使用过程中，引导学生关注信息技术的伦理问题，如隐私保护、信息安全等，培养学生的信息伦理素养。

4.培养学生的团队协作能力和创新精神：通过小组合作完成智能光控灯的制作，培养学生的团队协作能力，同时鼓励学生发挥创新思维，设计出更具特色的智能光控灯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）智能光控灯的原理和功能：本节课的核心内容是让学生了解智能光控灯的原理和功能，包括光敏电阻的特性、控制系统的设计等。

（2）智能光控灯的使用方法：学生需要学会如何使用智能光控灯，包括开关控制、亮度调节等功能。

（3）动手操作能力：通过制作智能光控灯，培养学生动手操作能力，提高学生对信息技术的实践能力。

（4）团队协作能力：在制作智能光控灯的过程中，学生需要进行小组合作，培养团队协作能力。

2.教学难点

（1）光敏电阻的特性：学生难以理解光敏电阻如何感知光线强度并转化为电信号，需要教师通过实验和讲解进行引导。

（2）控制系统的设计：学生难以理解如何设计一个简单的控制系统来控制智能光控灯的开关和亮度，需要教师进行详细讲解和示例。

（3）程序编写：学生难以掌握如何编写程序来控制智能光控灯的功能，需要教师进行逐行讲解和指导。

（4）团队协作：学生难以在短时间内建立起有效的团队协作关系，需要教师进行组织协调，引导学生学会倾听、沟通、合作。

（5）创新设计：学生难以提出独特的创新设计方案，需要教师鼓励学生发挥想象，提供创意指导。

四、教学策略与方法

1.教学策略

（1）问题驱动：教师通过提出问题，引导学生思考智能光控灯的原理和功能，激发学生的学习兴趣。

（2）实验探究：教师组织学生进行实验，观察光敏电阻的特性，帮助学生理解智能光控灯的工作原理。

（3）分组讨论：教师将学生分成小组，让学生在讨论中共同完成智能光控灯的制作，培养团队协作能力。

（4）反馈评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知和表达能力。

2.教学方法

（1）讲授法：教师讲解智能光控灯的原理、功能和制作方法，传授相关知识。

（2）演示法：教师演示智能光控灯的制作过程，让学生跟随操作。

（3）小组合作：学生分组合作完成智能光控灯的制作，培养团队协作能力。

（4）任务驱动：教师布置制作任务，引导学生自主探究，解决问题。

（5）情境教学：教师创设情境，让学生在实际操作中感受智能光控灯的实用性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）项目导向学习：整个课程以学生动手制作智能光控灯项目为主线，引导学生自主探究、解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。

（2）案例研究：教师展示成功的智能光控灯案例，让学生分析案例中的创新点和优点，激发学生的灵感。

（3）小组合作：学生分组合作完成智能光控灯的制作，培养团队协作能力，同时促进学生之间的交流与分享。

（4）任务驱动：教师布置制作任务，引导学生自主探究，解决问题，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（5）情境教学：教师创设情境，让学生在实际操作中感受智能光控灯的实用性，提高学生的学习兴趣。

2.教学策略

（1）启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。

（2）差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导，帮助每个学生都能在课堂上得到提高。

（3）互动式教学：教师与学生、学生与学生之间进行积极的互动，促进知识的传递和思想的碰撞。

（4）反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知和表达能力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现课程的主要内容，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放与智能光控灯相关的实验操作视频，帮助学生直观地了解实验步骤和操作技巧。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行编程和控制，提高学生的技术操作水平。

（4）实验室器材：教师利用实验室的器材，组织学生进行