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2024年高考化学实验全突破专题06气体的检验和收集教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版高中化学选修一《化学实验技能》中的“气体的检验和收集”专题。该专题位于第三章“物质的分离与提纯”中的第二节,旨在让学生掌握常见气体的检验方法及气体的收集方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相连,有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
本节课的主要内容包括:气体的检验方法、气体的收集方法、气体的净化等。通过本节课的学习,学生应能理解气体的检验和收集的原理,掌握常见气体的检验方法,学会使用适当的实验仪器进行气体的收集和净化,提高实验操作技能。
在教学过程中,我将结合学生的实际情况,以教材内容为基础,通过讲解、演示、实验操作等教学方法,引导学生掌握气体的检验和收集方法,培养学生的实验操作能力和科学思维。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的化学核心素养,主要包括:科学探究能力、实验操作能力、科学思维、科学态度与价值观。通过本节课的学习,学生应能:
1.理解气体的检验和收集的原理,掌握常见气体的检验方法,学会使用适当的实验仪器进行气体的收集和净化。
2.培养学生的实验操作能力,能够独立完成气体的检验和收集实验,掌握实验操作的基本技能。
3.发展学生的科学思维,能够运用所学的知识解决实际问题,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生的科学态度与价值观,使学生认识到化学实验在科学研究和生活中的重要性,增强学生对化学学科的兴趣和热情。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握常见气体的检验方法。
2.学会使用适当的实验仪器进行气体的收集和净化。
3.理解气体的检验和收集的原理。
难点:
1.如何选择合适的气体检验方法。
2.如何正确操作实验仪器进行气体的收集和净化。
解决办法:
1.通过实例分析和实验演示,让学生多次练习并掌握常见气体的检验方法。
2.分组讨论和实验操作,引导学生理解气体的检验和收集原理,培养学生实验操作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:实验室、实验桌、气体收集装置、气体检验仪器、实验药品等。
2.课程平台:教学PPT、实验视频、气体检验和收集的操作指南等。
3.信息化资源:互联网、电子教材、相关学术文章等。
4.教学手段:讲解、实验演示、分组讨论、实验操作、问题解答等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、实验视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出针对性的问题,如“如何选择合适的气体检验方法?”引导students自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解气体检验和收集的基本原理。
-思考预习问题:尝试回答问题,记录疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台促进预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过实际案例引入气体检验和收集的重要性。
-讲解知识点:详细讲解气体的检验方法和收集技术。
-组织课堂活动:进行小组讨论,如探讨不同气体的最佳收集方法。
-解答疑问:回答学生的疑问,提供即时指导。
学生活动:
-听讲并思考:集中注意力,积极思考问题。
-参与课堂活动:在小组中讨论,提出个人见解。
-提问与讨论:针对不理解的内容提出问题,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:确保学生掌握气体检验和收集的理论基础。
-实践活动法:通过实验操作,增强学生的实践技能。
-合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-确保学生对气体检验和收集的原理和方法有深入理解。
-通过实践活动,提高学生的实验操作技能。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计相关的作业题目,如分析不同实验条件下气体的收集效率。
-提供拓展资源:推荐相关的学术文章或在线课程,供学生深入研究。
-反馈作业情况:批改作业,提供个性化反馈。
学生活动:
-完成作业:根据老师的要求完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用提供的资源进行深入学习。
-反思总结:回顾学习过程,评估自己的理解和应用能力。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法:帮助学生通过反思提高自我认知。
作用与目的:
-巩固课堂
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