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湘美版美术三年级下册第10课《拼泥板》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术三年级下册第10课《拼泥板》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美、创意、文化、表现四个方面进行阐述。

1.审美：通过观察、分析、讨论《拼泥板》作品，让学生感受泥板画的独特美感，培养学生的审美鉴赏能力。

2.创意：引导学生发挥想象，运用拼接、组合等方法创作泥板画，培养学生的创新思维和艺术创造力。

3.文化：通过学习泥板画的历史背景和创作方法，让学生了解民间艺术，增强对传统文化的认识和尊重。

4.表现：在创作过程中，培养学生运用泥板画表达自己的想法和情感，提高学生的艺术表现力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）泥板画的基本技法：本节课的重点是让学生掌握泥板画的基本创作技法，包括拼接、组合、刻画等。通过实践练习，使学生能够灵活运用这些技法进行创作。

（2）泥板画的设计原则：本节课的重点是让学生了解并掌握泥板画的设计原则，如对称、平衡、对比等。在创作过程中，引导学生运用这些原则使作品更具美感。

（3）泥板画的历史背景和文化内涵：本节课的重点是让学生了解泥板画的历史背景，认识泥板画在民间艺术中的地位，以及其所体现的文化内涵。

2.教学难点：

（1）泥板画的技法运用：学生在创作过程中，可能会遇到技法运用不熟练、创作效果不理想等问题。针对这一难点，教师应通过示范、讲解、辅导等方式，帮助学生掌握技法要领，提高创作水平。

（2）泥板画的设计原则应用：学生在创作过程中，可能会遇到设计原则应用不当、作品缺乏美感等问题。针对这一难点，教师可通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解并运用设计原则，提升作品的审美价值。

（3）泥板画的文化内涵解读：学生对泥板画所体现的民间文化内涵可能理解不够深入。针对这一难点，教师可结合民间故事、传统文化等资料，引导学生了解泥板画背后的文化意义，增强对传统文化的认识。

（4）创意表现：学生可能在创作过程中缺乏创意，作品过于雷同。教师应鼓励学生发挥想象，勇于创新，通过多种方式激发学生的创作灵感，使作品更具个性化和独特性。

（5）审美评价：学生可能对泥板画的审美评价标准不够清晰。教师应引导学生从造型、色彩、构图等方面进行客观评价，使学生能够掌握正确的审美标准，提高审美能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解泥板画的基本知识、技法要领和设计原则，让学生掌握创作方法，为实践环节打下理论基础。

2.示范法：教师现场演示泥板画的创作过程，使学生直观地了解创作步骤和技巧，提高学生的动手能力。

3.讨论法：在创作实践环节，教师引导学生相互交流、讨论，分享创作心得和经验，激发学生的创新思维和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示泥板画作品、制作教程和民间文化资料，丰富学生的视觉体验，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理，如发布任务、展示作品、互动评价等，提高教学效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源查找相关资料，了解泥板画的历史背景和文化内涵，拓宽知识面。

4.实践材料：为学生提供充足的泥板画创作材料，如泥板、颜料、刻画工具等，确保学生能够顺利开展创作实践。

5.评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评、教师评价等，以多维度、客观公正地评价学生的创作成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泥板画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是泥板画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于泥板画的图片或视频片段，让学生初步感受泥板画的魅力或特点。

简短介绍泥板画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泥板画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泥板画的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解泥板画的定义，包括其主要组成元素或创作材料。

详细介绍泥板画的组成部分或创作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.泥板画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泥板画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泥板画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泥板画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用泥板画表达自己的思想和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泥板画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创