陕西省石泉县七年级生物上册 3.6爱护植被，绿化祖国教案2 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级生物上册3.6爱护植被，绿化祖国教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县七年级生物上册3.6爱护植被，绿化祖国教案2（新版）新人教版

教材分析

本节课选自陕西省石泉县七年级生物上册《爱护植被，绿化祖国》章节，旨在让学生了解我国植被的重要性和现状，培养他们爱护植被、保护环境的意识。本章节内容与人教版教材紧密相关，通过学习，学生能掌握植被的概念、类型及其对生态环境的作用，了解我国植被面临的问题及保护措施。此外，本节课结合实际案例，引导学生关注家乡的植被状况，激发他们为绿化祖国贡献力量的热情。教学内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平，具有很强的实用性和操作性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生生态意识，提升科学探究能力，增强社会责任感。通过学习植被的重要性和保护，学生将形成尊重自然、珍惜资源的价值观，发展观察、分析、解决问题的科学思维能力。同时，通过参与绿化活动，学生将理解个体行为对生态环境的影响，激发参与环境保护的社会责任感，为构建生态文明社会贡献力量。这些目标与新教材要求相契合，注重学生综合素质的培养，旨在引导学生将所学知识运用于实际生活，体现生物学科的实践性和时代性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的生物课程学习中，学生已经了解了植物的基本结构和功能，掌握了植物分类的基本方法，认识了一些常见的植被类型。此外，通过对生态环境保护的基础学习，学生具备了初步的环境意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对周围的自然环境充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在观察、描述方面表现出一定的能力，但分析、综合能力尚需提高。学生的学习风格多样，有的善于合作交流，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对植被概念的理解、植被类型及其生态功能的掌握方面遇到困难。此外，如何将爱护植被的理念转化为实际行动，可能也是学生需要克服的挑战。在分析我国植被面临的问题时，学生可能因缺乏实际案例而难以深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《陕西省石泉县七年级生物上册》教材，提前指导学生预习本节课内容，了解爱护植被、绿化祖国的重要性。

2.辅助材料：

-准备我国不同植被类型的图片，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林等，以便学生直观地了解各种植被的特点。

-收集关于植被保护的宣传海报、图表，展示植被对生态环境的作用及我国植被面临的问题。

-搜集相关视频资料，如植被保护公益广告、绿化工程案例等，帮助学生更好地理解教学内容。

-准备一些植被保护的实例，如退耕还林、植树造林等，以便在课堂上进行讨论。

3.实验器材：

-准备显微镜、植物样本、放大镜等，用于观察植物结构。

-准备土壤、种子、花盆等，进行简单的植被种植实验。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，如讨论区、实验操作台、展示区等，以便学生进行小组合作和实验操作。

-在教室墙壁上张贴关于植被保护的标语、海报，营造良好的学习氛围。

-设置一个绿化角，展示学生自己种植的植物，增强他们的实践体验。

此外，为确保教学效果，教师还需提前检查多媒体设备、实验器材等教学资源，确保其正常运行。同时，教师还需准备教学过程中可能需要用到的教具、学具，如黑板、粉笔、卡片等。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源，引导学生主动参与、积极思考，提高课堂教学质量。同时，注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学策略，确保教学目标的有效实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，上传关于植被类型和生态价值的预习资料，明确要求学生了解植被的基本概念和分类。

-设计预习问题：围绕“植被对环境的作用”，设计问题如“为什么植被对于保持水土流失至关重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步理解植被的重要性。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步掌握植被的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备。

-培养学生的自主学习和思考能力，突出植被保护的重要性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡绿化前后的对比视频，引出“爱护植被