2024-2025学年高中语文 第三单元 大天而思之孰与物畜而制之教案1 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第三单元大天而思之孰与物畜而制之教案1新人教版选修《先秦诸子选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第三单元大天而思之孰与物畜而制之教案1新人教版选修《先秦诸子选读》

教材分析

《先秦诸子选读》是高中语文选修课程，2024-2025学年高中语文第三单元“大天而思之孰与物畜而制之”教案，主要围绕先秦诸子的思想展开。本单元收录了《孟子》、《庄子》、《荀子》等经典篇目，旨在让学生通过学习诸子的思想，理解中国古代哲学的基本面貌，提高语文素养，培养独立思考和批判性思维能力。

本单元的核心内容是诸子百家的思想观念，尤其是儒、道、墨三家的主要思想。通过学习这些篇目，学生可以了解到先秦时期各家的思想观点，以及它们在我国传统文化中的地位和影响。教学过程中，应注重对文本的深入解读，引导学生理解诸子思想的内涵，同时注重培养学生的朗读、感悟、讨论和写作能力。

在教学设计中，要充分考虑学生的学习实际，结合他们的认知水平和兴趣，设计富有启发性和实践性的教学活动，使学生在理解诸子思想的同时，提高自己的语文素养。同时，教学过程中要注重情感态度的引导，使学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在提升学生以下核心素养：

1.思维品质：通过分析诸子思想，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维能力。

2.文化传承：使学生理解先秦诸子思想在我国传统文化中的地位和影响，增强民族自豪感和文化认同。

3.审美鉴赏：引导学生品味文本语言，提高审美鉴赏能力，培养良好的文学素养。

4.交流与合作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生善于倾听、表达和沟通的能力，提高团队协作能力。

5.自主学习：培养学生自主阅读、探究和总结的能力，养成良好的学习习惯。

6.价值观：通过学习诸子思想，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

在教学过程中，教师应注重将这些核心素养融入各个教学环节，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们在理解诸子思想的同时，提高自己的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）先秦诸子的思想观念：本单元收录了《孟子》、《庄子》、《荀子》等经典篇目，旨在让学生通过学习诸子的思想，理解中国古代哲学的基本面貌，提高语文素养。

（2）文本的深入解读：通过学习这些篇目，学生可以了解到先秦时期各家的思想观点，以及它们在我国传统文化中的地位和影响。教学过程中，应注重对文本的深入解读，引导学生理解诸子思想的内涵。

（3）朗读、感悟、讨论和写作能力的培养：在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读、感悟、讨论和写作能力，使他们在理解诸子思想的同时，提高自己的语文素养。

2.教学难点

（1）诸子思想的内涵理解：先秦诸子的思想观念较为抽象，学生难以理解其深层含义。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）文本的深入解读：学生对于先秦时期的文化背景和语言特点较为陌生，导致对文本的深入解读存在困难。教师需要引导学生了解文化背景，运用合适的方法解读文本，从而理解诸子思想的内涵。

（3）批判性思维和创造性思维能力的培养：学生在分析诸子思想时，往往缺乏批判性和创造性思维。教师需要通过设计启发性的教学活动，引导学生独立思考、提出自己的见解，培养批判性和创造性思维能力。

（4）价值观的树立：学生在学习诸子思想的过程中，如何正确把握其中的价值观，形成自己的价值观念体系，是一个较大的难点。教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

四、教学方法及策略

1.情境教学法：通过引入文化背景、历史故事等情境，引导学生身临其境地感受诸子思想，提高学习兴趣和理解能力。

2.问题驱动法：教师提出具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的求知欲和批判性思维。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，分享自己的观点，培养团队协作能力和交流沟通能力。

4.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生进行分析，从而提高实践操作能力和创造性思维能力。

5.情感态度引导法：教师关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

6.反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励他们提出自己的见解，不断提高自主学习和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《先秦诸子选读》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本单元相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如先秦诸子的画像、历史背景资料、相关动画片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利