2024-2025学年高中语文 第6单元 文无定格 贵在鲜活 32 项脊轩志教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第6单元文无定格贵在鲜活32项脊轩志教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第6单元“文无定格贵在鲜活”中的《项脊轩志》。该篇文章为明代文学家归有光所写，以其独特的叙事方式和鲜活的人物描绘，展现了归有光对家族、亲情的深深眷恋。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过古代散文的基本知识，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，对古代散文的韵律、意境有一定的理解。在此基础上，《项脊轩志》将帮助学生进一步了解古代散文的多样性，感受作者如何通过细腻的描绘和真挚的情感表达，使文章更具魅力，从而提高学生对古代文学作品的欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课以《项脊轩志》为载体，旨在培养学生以下几方面的核心素养：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。首先，通过深度解读文本，学生能够理解并传承中国古代散文的文学价值和历史文化背景，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。其次，在教学过程中，引导学生运用批判性思维和创造性思维，对文章的结构、语言、情感进行分析，提升学生的思维品质和逻辑推理能力。再次，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过品味《项脊轩志》中的生动描绘和深刻内涵，激发学生对文学美的感知和创造，提高审美品位和艺术创造力。此外，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生从文本中感受到作者对家族、亲情的珍视，引导学生树立正确的价值观，关注家庭、关注社会，培养家国情怀。通过本节课的学习，使学生在掌握古代散文知识的基础上，全面提升核心素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《项脊轩志》的文学特色，掌握归有光的叙事手法和情感表达。

2.分析文章结构，把握作者如何通过细腻的描写和生动的语言展现家族情感。

难点：

1.学生对于古文中一些生僻词汇和句式的理解。

2.学生在感悟作者情感时可能存在的认知障碍。

解决办法：

1.针对重点，通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生从不同角度审视文本，深入理解归有光的写作风格和艺术特色。结合课本注释和课堂讲解，帮助学生逐步掌握古文阅读技巧。

2.对于难点，教师提前准备相关资料，如古词今译、背景知识补充等，以降低学生的理解难度。在课堂上，采用问答、情境模拟等互动方式，激发学生思考，帮助他们克服认知障碍。

3.结合具体段落，进行逐句解析，让学生在理解词句的基础上，体会作者的情感流动，通过角色扮演或情景再现等方法，增强学生的情感共鸣，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对教学内容的特点和学生的实际情况，我选择以下教学方法和策略：

1.讲授法：通过教师的讲解，为学生提供文本背景、作者介绍、文学特色等基础知识，为学生理解《项脊轩志》打下基础。

教学活动设计：

-教师以PPT为辅助，呈现《项脊轩志》的相关背景资料，引导学生了解归有光的生平和创作背景。

-教师通过讲解，对文章进行逐段解析，突出文章的文学特色和情感表达。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内展开讨论，分享对文本的理解和感悟，促进学生思维碰撞。

教学活动设计：

-将学生分成小组，针对文章的某一段落或某一主题进行讨论，要求每组给出自己的观点和分析。

-全班范围内分享各小组的讨论成果，教师进行点评和引导，帮助学生深化理解。

3.案例研究：通过分析具体的句子、段落，让学生深入探讨归有光的写作技巧和情感表达。

教学活动设计：

-教师选取文章中具有代表性的句子或段落，作为案例进行分析，引导学生关注作者的语言运用和情感表达。

-学生在教师的引导下，尝试运用所学知识分析其他段落，提升自己的审美鉴赏能力。

4.项目导向学习：以项目为驱动，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究、合作学习。

教学活动设计：

-设计一个关于《项脊轩志》的创意项目，如制作一份家族简报、编写一部微型剧本等，要求学生在项目中充分展现文章的文学价值和情感内涵。

-学生分组完成项目，教师在过程中给予指导和评价，帮助学生提高解决问题的能力和团队协作精神。

5.教学媒体和资源使用：

-利用PPT展示文章结构、重点词汇、背景资料等，帮助学生直观地理解和记忆。

-播放与《项脊轩志》相关的视频资料，让学生更深入地了解文章背后的历史背景和文化内涵。

-利用在线工具和资源，如古诗文网、百度百科等，为学生提供丰富的学习资料和拓展阅读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传《项脊轩志》的