高中英语优质课公开课2.题型解读备考建议.ppt

第三部分读后续写名师指津

读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生综合运用语言能力，续写一篇与原文材料“有逻辑衔接、情节和结构完整的短文”。续写不是天花乱坠编故事，而是基于原文的有效拓展，体现正能量原则，符合立德树人的高考评价体系。题型解读名师指津

根据读后续写评分标准，续写时要充分考虑续写部分在内容、语言、逻辑等方面与原文的融洽度。名师指津

备考建议词汇是阅读的基石。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。魏尔金斯更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。只有我们掌握了词汇，才能驾驭语言。课标词汇务必过关。1.重视词汇过关名师指津

有了丰富的词汇量，才会有流畅的阅读。在平常的阅读中，应判断语篇类型，分析篇章结构、了解文体特点，学习语言特色，把握文章主题。如果是故事类记叙文，还应梳理故事情节和故事中人物的情感变化。从作者的视角把握文本的内在逻辑，从而领会文本的写作方法，为写作做好准备。2.关注深度阅读名师指津

在平时阅读故事类文章时，读到适当的位置，可以暂停，根据已读部分的故事脉络，设想可能的几种结尾，最后对照原文的结尾，看自己的设想与原文是否一致。3.在阅读中尝试预测后续内容名师指津

在平时阅读中，要多留意故事类文章结构和语言表达，对人物性格的刻画，人物外貌的描写，心理或情感描写，动作描写，语言描写，以及天气、景物描写和环境描写等的好词、好句、好片段，做好分类积累，以备续写之用。4.在阅读中积累细节描写素材名师指津

记叙文在表达时间先后、引出故事起因、发展，以及故事承启转合等时可能用到的一些表达法，必须熟练并能灵活运用。如：5.注意积累记叙文的关联词语名师指津

表示时间severaldaysago(几天前),theotherday(不久前某一天),atfirst(起初),atthebeginning(在开始时),then(然后),tenminuteslater(十分钟后),lateron(后来),inthedaysthatfollowed(在接下来的日子里),afterthat(在那之后),fromthenon(从那时起)，sincethen(从那时以来),innotime(立即),immediately(立即),atonce(马上),finally(最后),eventually(最后),ultimately(最后),intheend(最后)名师指津

表示时间(1)was/weredoingsthwhen…正在做某事时，突然……(2)was/wereabouttodosthwhen…正要做某事时，突然……(3)was/wereonthepointofdoingsthwhen…正要做某事时，突然……(4)Therewasatimewhen…曾有一段时间……(5)Itwasthefirsttimethatsb.haddonesth.这是某人第一次做某事名师指津

表示时间(5)Itwasthefirsttimethatsb.haddonesth.这是某人第一次做某事(6)assoonas/themoment/theminute/theinstance…一……就……(7)nosooner…than…/hardly…when…一……就……(8)Itwasnotlongbefore…没过多久就……名师指津

让步inspiteof(不管，不顾),regardlessof(不顾，不管),despite(尽管,即使)转折结果luckily/fortunately(幸运的是),unluckily/unfortunately(不幸的是),endupdoingsth(以做某事结束),surprisingly/toone’sastonishment(令某人惊奇的是),happily/toone’sdelight(令某人高兴的是),regrettably/Itisregrettablethat…令人遗憾的是……,Itturnedoutthat…结果表明/原来是……名师指津

最后感悟Itfinallydawned(onme)that...最后(我)才明白……NotuntilthendidIrealisethat…直到那时我才意识到……名师指津

只有在游泳中才能学会游泳。