一年级上册道德与法治教案2.docx

一年级上册道德与法治教案通用

一、教学内容

本节课选自一年级上册道德与法治教材第三单元《我们在生活中成长》的第7课《我们都是好朋友》。本课详细内容包括：了解友谊的重要性，学会与同学友好相处，懂得关爱和尊重他人。

二、教学目标

1.让学生认识到友谊的重要性，懂得与同学建立友好关系。

2.培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。

3.提高学生在生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：让学生学会关爱他人、尊重他人，建立友好关系。

重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与同学友好相处。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

（1）通过展示一个实践情景，让学生观察并思考：为什么他们能成为好朋友？

（2）让学生分享自己与好朋友之间的故事，引导他们认识到友谊的重要性。

2.新课内容学习

（1）学习教材第7课《我们都是好朋友》，让学生了解友谊的重要性。

（2）讲解例题，让学生学会与同学友好相处，关爱和尊重他人。

3.随堂练习

（1）让学生分组讨论，分享彼此的想法，如何与同学建立友好关系。

（2）邀请学生上台演示，展示友好相处的场景。

（2）让学生认识到关爱他人、尊重他人是建立友好关系的基础。

5.课堂小结

让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师给予鼓励和肯定。

六、板书设计

1.板书我们都是好朋友

2.板书内容：

友谊的重要性

学会友好相处

关爱他人、尊重他人

七、作业设计

答案示例：

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学友好相处。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加“寻找校园里的好朋友”活动，让学生在实践中学会关爱他人、尊重他人。

（2）开展班级“友好相处”主题班会，让学生分享友好相处的经验和感悟。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践情景引入的有效性；

3.例题讲解的深入浅出；

4.课堂小结的引导和反馈；

5.作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。

一、教学难点与重点的明确

在教学设计中，明确难点和重点是至关重要的。对于本节课来说，难点在于让学生学会关爱他人、尊重他人，并在此基础上建立友好关系。这一难点的突破需要教师在教学过程中通过具体的案例、情境模拟、互动讨论等多种方法，不断引导学生体会和理解。

重点则是让学生认识到友谊的重要性。这一重点的强调应贯穿整个教学过程，从情景导入到作业设计，都需要围绕这一核心进行。教师可以通过故事分享、数据分析、情感交流等方式，让学生深刻感受到友谊对个人成长的重要性。

二、实践情景引入的有效性

1.情景要贴近学生生活，易于引起学生共鸣；

2.情景要具有典型性，能够突出教学主题；

3.情景要具有互动性，鼓励学生参与和思考。

例如，可以设计一个关于“朋友间的误会”的情景剧，让学生在观看后讨论：误会是如何产生的？朋友之间应该如何沟通和解决矛盾？通过这样的情景引入，引导学生进入本节课的学习内容。

三、例题讲解的深入浅出

1.例题要具有代表性，能够涵盖本节课的核心知识点；

2.讲解时要条理清晰，逻辑性强，便于学生理解和掌握；

3.讲解过程中要注意引导学生思考，激发学生的思维活力。

例如，在讲解如何与同学友好相处时，可以设计一个关于“合作完成任务”的例题。通过分析例题中的角色行为，让学生认识到友好相处的关键在于沟通、尊重和包容。

四、课堂小结的引导和反馈

3.鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑。

在小结环节，教师可以提问：“通过本节课的学习，你们认为如何与同学建立友好关系？”鼓励学生积极回答，并对学生的回答进行点评和指导。

五、作业设计的针对性和拓展延伸的实践性

1.作业题目要具有针对性，紧扣教学目标；

2.作业要求要明确，便于学生掌握；

3.拓展延伸要具有实践性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要使用生动、形象的语言，拉近与学生的距离。

2.语调要富有变化，注意抑扬顿挫，增强表达效果。

3.适时使用幽默、亲切的语气，营造轻松愉快的学习氛围。

二、时间分配

2.在重点和难点知识上适当加大时间投入，确保学生充分理解和掌握。

3.控制好课堂节奏，保证教学过程紧凑，避免拖延时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注重点知识。

2.提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生思考。

3.给予学生充分的思考时间，耐心等待学生的回答，及时给予反馈和鼓励。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，引