4.2工业企业劳动生产率统计(教案).docx

10

XX职业学院教案

课程名称：企业人力资源统计学

课题〔工程〕4.2工业企业劳动生产率统计

周次 1 周 2 次班级 2023人力资源治理

授课时间

授课地点授课教师

2023-2023学年第

1学期A210

教学资源 课件、微课、学习通APP、微信等。

教学内容

一、按不同产量指标计算的劳动生产率二、按不同时间单位计算的劳动生产率

三、按不同人员范围计算的劳动生产率指标

教学重难点

教学重点 一、按不同产量指标计算的劳动生产率二、按不同时间单位计算的劳动生产率

教学难点 三、按不同人员范围计算的劳动生产率指标

教法学法

问题教学法：教师设置思考问题，以问题为线索，引导学生学会思考、学会分析和解决问题。

小组争论法：以学生为中心，针对任务中的重点和难点问题，通过组织学生争论，学生自主活动，活泼课堂气氛，加强学生对学问内容的把握度。3.“启发引导”教学方法

教法 由教师先提出问题，启发学生自主思考，教师再介绍解决问题的方法，并归纳总结出一般规律或概念。在启发引导教学过程中，教师要充分敬重学生在教学过程中的主体

地位，将学习的主动权交给学生，让学生成为学问与力气的主动构建者，激发学生的乐观性和创精神培育学生科学的思维方式。

6.“案例分析”教学方法

案例教学法是指在教学中，通过分析和争论现有的案例，来解释所要讲授的教学内容并推动教学内容的进展与完善。

1.小组探究法：通过组内争论学习，共同完成小组任务，在学习过程中充分调动每位

学法 组员参与的乐观性，培育学生的发散思维和求异思维，并培育团队协作的精神。2.自主学习法：学生在课前通过超星泛雅平台自主学习微课、完成课前测试等，为课

堂学习贮存学问。

教学起 活动序号止时间 类型

教学过程

活动描述

10 教学

1

分钟 活动

通过学习通APP考勤

点评上次课程的课后小测

2

20分钟

回忆上节重点内容

公布课导入任务

登录学习通APP进展签到。学生 2.反思缺乏。

活动 依据自己课前测试的错误，反思自己课程预备工作的缺乏，重思考测试错误问题的答案，答复教师提问。

教师理论讲解：学问点1

一、按不同产量指标计算的劳动生产率

产品产量是企业在确定时期内为社会供给的有使用价值的产品数量，反映企业在确定时期的生产进展水平。反映企业劳动生产率的指标主要有产品实物量、产品价值量和产品劳动量三种形式。

〔一〕按产品产量指标计算的劳动生产率1.按产品实物量计算的劳动生产率指标

劳动生产率的实物量指标，是指工业企业在确定时期内所生产的产品实物总量与相应的活劳动消耗量之间的比值，说明工业企业平均每个生产者在确定时间内生产某种产品的数量，是每种产品的实物产量与其相应的劳动消耗量的比率。其计算公式为

产品实物劳动生产率=产品的实物产量/活劳动消耗量产品实物量统计应遵循的原则是：

计入产品实物产量的产品必需是符合国家质量标准或部颁质量标准的合格品；

必需是包装入库的产品，以产品入库单为原始凭证；

〔3)遵守产量核算的截止时间，即期末最终一天最终一班前；(4)应尽可能实际度量，少用估量推算；

教学 (5)统计产品实物量时，其统计范围、产品名称、计算单位、计算方活动 法均应按《工业产品名目》的规定进展统计。

企业在实际操作过程中会觉察一些半成品和外购零部件，这些产品产量不能直接进展汇总，产品实物量的统计应剔除这两种状况的影响，可承受以下公式进展核算

产品实物产量=计算期产量x

半成品产值

每台整机中企业自制产品每台整机产品产值

+

每台整机不变价格

实物劳动生产率指标，通常用于核算产品品种单一的工业企业的工人劳动效率，如煤矿、电力、纺织和造纸等企业。我国现行的统计工作制度规定，诸如钢铁、原油、原煤、粗纱等四十多种对国民经济具有重要意义的主要工业产品，可承受实物劳动生产率指标。

一些工业企业工人实物劳动生产率指标的具体计算方法如下炼钢工人人均合格钢产量=合格钢产量/炼钢工人平均人数电厂工人人均发电量=发电量/电力工人平均人数

采煤工人人均采煤量=原煤产量/采煤工人平均人数制碱工人人均制碱量=纯碱产量/制碱工人平均人数

纺织工人人均粗纱产量=合格粗纱产量/纺织工人平均人数炼钢工人人均合格钢产量=合格钢产量/炼钢工人平均人数2.按标准产品实物量计算的劳动生产率指标

工业企业劳动生产率指标，还可以用标准实物产量来表示。企业的产品中会有很多规格或含量不同的同类产品，在统计企业某类产品的实物量时，有时要统计该类产品的混合产量，即按其实物计量单位直接加总所得的总产量这种产量只能一般地说明某些同类产品的实物 数量和生产规模的大小。所以，按混合产量来计算企业劳动生产率水平，将使企业间劳动生产率指标失去可比性，另外，由