七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态统说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态统说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态统说课稿（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自七年级生物上册第1章第2节“生物与环境组成生态系统”，具体内容如下：

1.生态系统的概念：生态系统是由生物部分和非生物部分组成的一个统一整体。

2.生态系统的组成：生态系统包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、温度、土壤等）。

3.生物与环境的关系：生物与环境是相互依存、相互影响的关系。环境对生物有影响，生物必须适应环境才能生存；同时，生物在适应环境的过程中也会对环境产生影响。

4.生态系统的类型：根据地理范围，生态系统可分为水域生态系统、陆地生态系统和农田生态系统等。

5.人类活动与生态系统的关系：人类活动对生态系统有积极和消极的影响。合理利用自然资源、保护生态环境是实现人与自然和谐共生的重要途径。

本节课通过讲解生态系统的概念、组成、生物与环境的关系以及生态系统的类型，使学生了解生态系统的基本知识，树立环保意识，认识到人类活动与生态系统的关系，为保护环境、实现可持续发展做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.生命观念：通过学习生态系统的概念和组成，使学生建立生命观念，认识生物与环境之间的相互关系。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学生态系统的知识，解释现实生活中的一些生态现象。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等探究活动，培养学生的合作精神和探究能力，提高学生对生态系统知识的深入理解。

4.社会责任：引导学生关注人类活动对生态系统的影响，树立环保意识，认识到保护环境、实现可持续发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生态系统的概念及其组成

2.生物与环境之间的相互关系

3.不同类型的生态系统及其特点

4.人类活动对生态系统的影响

难点：

1.生态系统各组成部分之间的相互作用和联系

2.人类活动对生态系统影响的具体实例和深层次原因

解决办法：

1.利用多媒体课件、图片、实例等教学资源，生动展示生态系统的组成和特点，帮助学生形象理解。

2.采用互动讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入探究生物与环境的关系，提高学生的实践能力。

3.设计情景模拟、案例分析等教学活动，让学生通过实际操作和思考，理解人类活动对生态系统的影响。

4.结合生活实际，鼓励学生观察周围环境，发现和思考生态问题，培养学生的环保意识和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第1章第2节“生物与环境组成生态系统”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同类型生态系统的图片，如森林生态系统、草原生态系统等，以及生物与环境相互作用的图表，以帮助学生更直观地理解生态系统的概念和组成。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备生态瓶实验器材，让学生自己动手制作生态瓶，观察和记录生态系统中各组成部分的变化和相互作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上更好地进行讨论和实践。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、互动环节等，以便在课堂上进行直观演示和引导学生参与。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对生态系统知识的学习和应用。

7.评估工具：准备评估工具，如练习题、测试题等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

8.环保材料：如果涉及环保主题，可以准备一些环保材料，如可降解的塑料袋、环保标志等，让学生了解和认识到环保的重要性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物与环境组成生态系统》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道生态系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生态系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态系统的的基本概念。生态系统是由生物部分和非生物部分组成的一个统一整体。生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这