78乡村人才振兴背景下职业教育扶贫的困境及对策.pdfVIP

年第期

20227No.72022

总第304期TeachingofForestryRegionGeneralNo.304

：

doi10.3969／j.issn.1008-6714.2022.07.011

乡村人才振兴背景下职业教育扶贫的困境及对策

林梓杏，李珏萱

（广东技术师范大学财经学院，广州510665）

摘要：在脱贫攻坚战中，人才是不可或缺的要素之一。职业教育是乡村人才供给的重要支撑，它不仅

可以为乡村输送所需人才，也可以助力当地劳动力转化为高质量人才，从而促进就业以实现长效脱贫。职业

教育为乡村部分学子提供学校教育、为乡村现有劳动力提供职业培训与就学机会、向乡村输送高质量人才，

从以上三个方面分析乡村人才振兴的突出效果以及职业教育扶贫作用的显著性，并且针对职业教育扶贫的

困境给出相关建议。

关键词：乡村人才振兴；职业教育；长效脱贫

G710A1008-6714（2022）07-0046-04

中图分类号：文献标志码：文章编号：

都有机会接受职业教育。职业教育具有促进就业、

引言

改善民生的作用，它以市场人才需求为导向，培养的

2010是实用型技能，使得学生的职业能力更好地与市场

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—

2020年）》指出，发展职业教育是推动经济发展、促需求相衔接。例如：河北省2019年上半年举办了若

进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是干场就业技能培训，共有18369人培训合格转移就

缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更业。职业教育不仅帮助大多数贫困家庭子女实现就

加突出的位置。由此可知，人才作为乡村发展的动业，也帮助贫困地区其他人群提升了就业能力。

力，对乡村经济发展和稳定脱贫起着重要作用，但乡“雨露计划”的实施增加了接受职业教育人群

村的人才供求却存在一定的缺口。人才的供给量少的数量，它以增强就业能力为目标对贫困地区部分

难以满足乡村对人才的需求，而职业教育可以为乡人群提供职业教育帮助，从而扩大该类人群的就业

村培养相应的技能型人才，为缓解乡村对人才需求机会并促进该类人群增收。“雨露计划”的实施遍

问题起着至关重要的作用。经过全国人民的不懈努布全国各地。其中，重庆市扶贫办于2016年发布了

力，我国目前已经消除了绝对贫困，但相对贫困依然“雨露计划”实施效果，该市完成贫困家庭成员转移

存在。消除贫困是一个长期的过程，在这个过程中，就业人数为71642人，完成贫困大学生就业人数大

既要从根本上解决相对贫困的问题，又要防止已经约为1672人，建档贫困家庭大学生就业比例为

脱贫的人群返贫。而职业教育既可以培养部分贫困100％，实现了全新的突破。该计划的实施帮助重庆

家庭子女的就业能力，拓宽他们的就业渠道，又可以地区贫困学子顺利完成学业和就业，也助力当地其

提高贫困地区现有中青年劳动力和农民的专业化水他贫困人群学习到新技能，使得他们拥有就业转移

的能力和机会。通过四川省“”中职教育免费

平，从而为乡村输送适用性人才，帮助更多人逐渐脱9+3

离贫困。计划的实施效果可以发现，自该计划实施以来，初中

毕业生升学率大幅上升，职业学校比普通高中就读

一、职业教育扶贫的必要性