16.夏天里的成长(李雪琴).pptxVIP

;;同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，和梁容若先生去发现和感受不一样的夏天。;梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。;自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来写的？;高粱苞蕾菜畦铁轨棚架苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语

活生生软绵绵;;课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？;1;朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。;中心句;;一、辨字组词;二、本文是围绕哪个中心意思来写的;;课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？;无生命事物的生长;中心句;“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？;草长，树木长，山是一天一天地变丰满。;稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。;水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。;;最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。;柏油路也软绵绵的，像是高起来。;因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。;铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？;;人的生长;中心句;六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。;人在夏天成长有什么特点？

;农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。;不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。;这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。;齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。;如果把第2—4自然段的顺序调换或删去其中一个自然段可不可以？;学以致用：

六月十五那天，天热得发了狂。

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（围绕中心意思，抓住动物、植物、人等的特点来描写。）;本文开篇以“”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，分别从的生长、无生命事物的生长、的生长三方面进行具体描写。;夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;?一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下赔光。?您要做工人，也须预备;风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,?减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加,也使得您更累更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考，升学考,转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鱗伤,血淋淋地退下来。;一、照样子写词语;二、学了本课，你明白了什么道理呢？;本文采用总分的写法，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思组织材料。接下来分写的自然段里围绕本段的中心意思，从不同方面描写，形成了清晰的主体。;小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。注意一定要围绕中心意思写。