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乌海市“留守儿童”的教育问题与教育对策的开题报告

一、选题背景和研究意义

随着城市化的进程不断加速，乡村社会发生了深刻的变化。在很多家庭中，父母外出打工经常留下孩子一个人在家，这些孩子被称之为“留守儿童”。乌海市是一个典型的工业城市，而其周边的农村地区形成了巨大的“留守儿童”群体。这些孩子缺少家长的照顾，存在着很多问题，如心理障碍、安全风险、习惯问题等。其中，教育问题尤为突出。留守儿童可能面临的教育问题包括：

1.缺乏家长的陪伴和关爱，缺乏家庭教育和社会交往，导致个性缺陷和行为异常。

2.学业压力很大，自学能力不足，缺乏老师的悉心指导。

3.缺乏课外活动的锻炼和创造性的想象，带来思维能力和身体素质的退化。

4.学校教育缺少个性化的关注，学生的兴趣和需要得不到满足。

留守儿童的教育问题，既是教育的问题，也是社会问题。乌海市的教育工作者和社会管理者应该重视这一问题，并采取有效的措施加以改进。本文拟从乌海市留守儿童的教育问题出发，探讨其原因和危害，并提出对策，以期引起有关方面的重视，促进乌海市留守儿童的健康成长和发展。

二、研究内容和方法

本文主要研究乌海市留守儿童的教育问题，采用实地访谈和问卷调查相结合的方法，以获取相关数据和信息。本文拟采用以下主要研究方法：

1.实地访谈法。本文拟对乌海市的几个主要农村地区进行实地访谈，与留守儿童及其家长、老师等进行交流，了解他们的生活状态、教育情况和对教育问题的看法和看法等。

2.问卷调查法。本文拟设计一份针对留守儿童和相关人员的问卷，以获取更多的数据和信息。该问卷将包括留守儿童的家庭状况、个性特点、学习情况、生活状况、心理健康等各方面的内容。

3.文献资料法。本文将通过查阅相关的文献、调研报告等，了解留守儿童的教育问题的相关研究成果和经验，为本文的研究提供参考。

三、预期结果和贡献

通过本文的研究，我们预期可以获得如下的结果：

1.了解乌海市留守儿童的教育问题及其原因和危害。

2.探讨留守儿童教育问题的解决策略和对策，并提出相关建议和具体措施。

3.对乌海市制定留守儿童教育政策和改善措施提供参考。

4.为留守儿童教育研究和解决提供理论和实践指导。

本文的研究成果将有助于提高社会各界对乌海市留守儿童教育问题的关注和重视，探讨留守儿童教育问题的本质和现实意义，加强相关部门协作，改善留守儿童的生活条件和教育水平，促进留守儿童的健康成长和全面发展。