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60、70、80、90、00后的童年游戏——策划方案三·活动流程

玩是道德养成的摇篮，玩是孩子必需的生活维生素。可是现在我们的孩子游戏时间少，游戏空间小，亲近大自然机会没有了。只动脑，不动身的童年时光代替了原来的各类游戏。南方周末期刊中有一篇轰动一时的文章《童年的消逝》中提到：在一种社会性的庸俗成功学（成功=金钱+权位）迷狂中，越来越多的青少年被打造成一架机器，铆足劲奔向家长与社会为他们构画的、以高人一等为表征的成功梦境，由此丧失他们纯真快乐的童年。当我们站在通江小学四年级四班的讲台上给同学说要带他们做有趣的活动，下面仍然有一部分人在做数学心算题时，我们才发现原来现在的孩子已经丧失了他们纯真的童年。所以我们设计了这个活动，希望能帮他们找回一些童年的快乐，同时也是给社会，学校，家庭传达一个“我们的下一代需要游戏”这样一个思想。

1·知识目标：学生能够了解60、70、80、90后的童年时光的特点，并与自己的童年相比。感受不同年代的人童年的生活。2·能力目标：通过学生自己动手多种方法查阅资料培养学生的操作，观察能力。在小组合作调查中，培养学生的沟通协作能力。通过学生展示所了解的知识，培养学生的口语表达能力。

1·各抒己见，确定课题2·千方百计，搜集资料时间活动准备活动实施备注1·教师根据学生的兴趣把学生分组，老师也根据比例分配到组1·发挥学生主体性特点引导学生确定课题，并让学生写要开展这个课题的计划2·教师引导学生确定调查内容，并制定出调查表，最后最好学生人手一份调查表2·把全班同学分成：60年代，70年代，80年代，90年3·学生通过各种途径去收集资料（上网查资料，图书查资料，访问亲人，邻居等方法），并填好表，对于不能第7周，第八周代，00年代5个小组，用文字表达的内容，各组老师引导学并推选出小组长。生用多种方法记录收集资料教师也要分配到组4·每个小组对收集回来的资料进行整理，全组小组合作进行，老师可以传授一些实用的整理资料的方法3·调查表若干份

60、70、80、90、00后的游戏情况调查表游戏年代游戏1游戏2游戏3游戏4游戏5游戏660年代70年代80年代90年代00年代

3·妙思奇想，办小抄报时间活动准备活动实施备注1·每个小组派代表上台汇报调查结果，请个别同学说一说自己在调查过程中一些感想或是收获1·教师准备统一的纸张（办小抄报用的）2·在全班公平推选出的2名主持人在教师的帮助下完成定稿、彩排第9周2·主持人选定（2名）3·分小组合作完成一个手抄报，每个小组在自己收集的资料基础上发挥小组的想象力，创造力把这5个不同年代的儿童游戏表现出来在手抄报上

4·班会活动，展示成果时间活动准备活动实施备注1·主持人宣布手抄报成果展示开始，介绍嘉宾1·教室的布置（在教师的带领下全班动手布置教室：活动板书，桌2·小组代表依次上台讲解，展示本小组的手抄报椅的摆放，教室的装饰3·个别同学发言说一说自己在手抄报（装品老师带））这个活动中的感想，自己做了什么，知道了什么第10周4·主持人详细讲解整个活动的过程2·5个小组长邀请嘉宾（邀请本班，本年级或5·请嘉宾对各个小组的成果进行点评，是本校老师到场观看活并对我们这个活动的开展提点意见动），提早确定，并告诉主持人6·活动结束，全班同学一起收拾教室

5·课外活动，体验成果时间活动准备活动实施备注1·同学们到操场按小组集合，每个1·5个小组长与老师协商，小组组长和安全委员在整个活动过请老师同意全班在室外操场上体验活动成果程中维护秩序2·主持人宣布活动开始，每个小组2·各小组准备各小组代表依次进行游戏演示，并讲解这个游年代的游戏，并准备好怎么跟大家分享，游戏所需的东西各小组准备好（至少2个）戏活动地点：操场3·全部的小组演示完了后，开始一些游戏的比赛，这个比赛不是单纯的仅仅只有游戏还有知识的竞答（第11周3·各小组内部推选出课外游戏规则进一步细化）并对好的同活动安全，现场秩序维护人员学进行奖励，对不好的同学进行鼓励4·老师准备奖品4·活动结束后学生每人写一份心得体会，字数不限

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