人教版一年级下册音乐教案《小动物唱歌》.docx

人教版一年级下册音乐教案《小动物唱歌》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级下册音乐教案《小动物唱歌》

教材分析

《小动物唱歌》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。本节课通过学习歌曲，让学生感受音乐的韵律与节奏，培养他们对音乐的兴趣。歌曲中的歌词描述了小动物们唱歌的场景，旋律简单、欢快，易于学生掌握。通过学习这首歌，学生可以提高音准、节奏感，并培养集体合作意识。此外，本节课还结合了简单的舞蹈动作，让学生在演唱过程中体验音乐与舞蹈的融合，激发他们的创造力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面的目标。首先，通过学习歌曲《小动物唱歌》，学生能够感知音乐的节奏和旋律，提高他们的音准和节奏感。其次，通过参与集体演唱和舞蹈动作的实践，学生能够表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表现力。最后，通过分析歌曲中的歌词和旋律，学生能够理解歌曲的主题和情感，提升他们的音乐理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏音乐、理解音乐，并能够用音乐来表达自己的情感和思想。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词记忆。

2.音准和节奏感的培养。

3.集体合作意识的提高。

难点：

1.歌曲中个别音高的准确演唱。

2.舞蹈动作的协调与表现力。

3.对音乐情感的理解和表达。

解决办法：

1.通过多次示范和练习，帮助学生记忆歌曲的旋律和歌词。

2.利用音乐玩具和游戏，提高学生的音准和节奏感。

3.组织小组合作演唱和舞蹈，培养学生的集体合作意识。

针对歌曲中个别音高的准确演唱，可以通过分组练习和个别指导来帮助学生克服困难。对于舞蹈动作的协调与表现力，可以通过观看视频示范和分组练习来提高学生的动作协调性和表现力。在对音乐情感的理解和表达方面，可以通过讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解歌曲的主题和情感，并鼓励他们用音乐来表达自己的情感和思想。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小动物唱歌》这首歌曲的乐谱或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小动物的图片、音乐符号的图表、歌曲表演的视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解歌曲内容，感知音乐的节奏和旋律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生在演唱过程中进行节奏的实践，提高他们的节奏感。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成一个小舞台，放置一些小动物的玩偶作为舞台装饰，让学生在演唱时能够有身临其境的感觉，激发他们的表演欲望。

5.录音设备：准备录音设备，以便在课堂最后录制学生的演唱作品，让学生能够听到自己的表现，进行自我评价和反思。

6.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常运作，以便播放多媒体资源和教学内容，让学生更直观地学习和理解。

7.音乐播放设备：准备音乐播放设备，如音响或电脑，以便播放《小动物唱歌》这首歌曲，让学生能够跟随音乐进行演唱和舞蹈。

8.舞蹈垫：准备一块柔软的舞蹈垫，让学生在上面进行舞蹈动作的练习和表演，提高他们的协调性和表现力。

9.反馈表：准备反馈表，让学生在课后对自己的表现进行评价和反思，也可以让教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《小动物唱歌》的乐谱、歌词和相关图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和舞蹈动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的节奏、旋律和舞蹈动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小动物唱歌》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于小动物们唱歌的故事，引出《小动物唱歌》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律